文章/專題

翻轉心路2－「學」大哉問(上)

比較整理2000年以前的合作學習發展

翻轉心路1－「現世報」老師從頭學起

教書十餘年載，實在是受不了十年如一日當個教書匠的感覺，再加上跨域學習的好奇心，驅使我從2012年起，開始嘗試不同的教學方式，一路跌跌撞撞至今，持續不斷地在摸索合適自己教學現場的教學法。

校園中的飛羽精靈

嘉義市興安國小 蘇義發

暗夜精靈～領角鴞

興安國小 蘇義發 老師

黑冠麻鷺繁殖生態筆記

嘉義市興安國小 蘇義發

2014GlobalFroum西班牙巴塞隆納全球教育論壇-台南市立和順國中莊盷羲

站在2014全球教育論壇頒獎台上，面對台下來自各國的參賽代表、一千多位優秀的教育工作者，忽然高聲呼喊台灣，雖然只有短短幾秒鐘，但那溢於言表的激動和感動，現今仍是無法忘懷。

勞動，活動，運動，三動教育缺一不可

動手做桌遊~學習更有趣

課後，我進行市場調查，幾乎全班每一位學生都喜歡桌遊。結論，這樣的上課方式很受歡迎喔!!!

聖誕饗宴～ 動手做pizza, 好吃又有趣

看到學生認真投入的表情以及滿足的笑容，本教學活動的教學目標已然達成

幫孩子創造無限可能的舞台

高鐵營運多年，我也經常搭高鐵，更經常聽到高鐵招待偏鄉的學生免費搭高鐵，但位於海線的清水的學生，因為距離烏日較遠，平常都是搭乘火車為主，且高鐵票價也不便宜，因此學校很多學生至今也未曾搭過高鐵。

學校清掃 有我真好

今天把課室教學搬到校園大操場進行，利用學生朝會升旗時間，設計了一堂清掃學習的課程，讓小朋友養成正確的態度，愛清潔，並且能愛物惜物。 面對近兩千人上課，真的是很酷的經驗，首先告訴學生我在學校所看到的師生打掃的風景，然後告訴學生我看到令人不可思議的現象...

「均一教育平台」經驗～改變已經發生

想分享的念頭，其實放在心裡很久了～一方面認為：改變的本身就是一個前進的契機，沒有分享出來總覺得「怪怪的」。一方面又想：還沒看見試驗過後那期盼中的巨大的翻轉，似乎少了些「什麼」。

「Educoco學習平台」經驗分享～改變從coco開始

還記得，上一屆畢業的孩子與我從四年級一路相處到了六年級，經過相處了兩年的時間，學習態度、建立習慣與彼此的信任，六上為了配合學校的計劃，在家長的同意下，才開始進行社群平台的使用。這期間在家長與我的配合下，將臉書可能帶來的影響盡可能減到最低。幸運的是，...

「Classcraft」使用經驗分享～屬於課堂的RPG（6/16更新）

「喂，黃金右腳！下午老師要考聽寫喔～趕快準備！」 「放心，我準備好了。而且我還有小盾牌！」 「噢～那阿全你呢？別以為你血多噢！」「我還在背，快記熟了，沒問題啦～」 孩子，距離畢業16天～下課時他們在談的是，彼此提醒如何準備小測驗。作業錯誤部分，相互...

「學思達教學法」分享～我的土法煉鋼篇

那晚，我們兩個興奮地談著那有福氣，身為教師的感動～躺在床上，腦袋卻想：國小高年級的孩子，也需要「學思達」！這童年最後一個階段的國語課，也許更該把握可以加強孩子「自學態度、思考習慣、口語表達」三方面能力的機會。迫不及待的想嘗試編製以提問為形式的講義，...

「學思達教學法」分享～野人獻曝自嗨篇

自從北上觀課後，一直提醒自己要好好想想：怎麼更細緻地在國小進行「學思達」的改變？ 這幾天看到許多前輩，依舊兢兢業業地為著孩子們的學習，不斷思索著如何能夠更好？也看到各地、各學習階段許多老師們無私的分享、輝誠老師每天的大會報報，更像是一次又一次的衝擊...

微觀大視野～生態觀察課程之實施

生態觀察課程是最容易進行，也卻是最難以實施的一門科學教育。透過越來越方便取得的教具照片、光碟影片，可以讓老師們更容易進行教學，但這些教學媒體是否能夠引發並觸動學生們對於自然領域學習的深層渴望，來達成學習目標與獲得學習成效，卻是值得令人深省的。

玩數學？學數學？談遊戲在數學教學上的運用與實例

因此，本文為了突破學生對於以往數學學習的刻板印象，身為一位教師，除了配合課程的改革外，更需嘗試將教材及教學過程中，適時適地融入遊戲化的數學教學活動，希望使學生能在愉快的學習氛圍中學習，並藉以引發學生主動學習數學的意願，且進一步提升數學學習的成效，以...

2009台灣考古報告：與台灣先民隔空會面

    在偶然的機緣，投入閩南語的教學與教材編輯，也身居推廣的定位。然而推廣越多，越發現只有含蓋文化內涵的語言，才能讓學習者有主動學習的動機。所以開始投身國小五年級社會領域（主要是台灣歷史、地形、氣候、行政等）的教學。也在教學中發現自己的...

飛上彩雲—談教育雲的概念及其在教學上的應用

所謂「教育雲」，係指利用雲端可無限延展的軟硬體及貯存設備，把書包、教材、補充資料、學習單、測驗卷等對學生學習效果有顯著效益的資訊置在雲端資料中心處理，透過雲端桌面服務的方式傳送給老師與學生。這種直接將教材嵌進學生雲端書包內，學生回到家，只需利用家裡...