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「為台灣而教」致力保障台灣所有孩子，都能擁有優質的教育和自我發展機會。 我們期許一切改變以孩子為核心。透過擁有使命感的好老師，讓孩子得到應有的教育品質，進而影響學校的教學成效，並踏出學校圍牆，了解、參與社區發展。長遠而言，我們希望看見一個由新世代青年發展的運動，從各領域發揮影響力，帶出系統化的改變，共同終結台灣教育不平等的問題，讓一個孩子的出身不再限制他的未來。詳細資訊歡迎至官方網站或TFT官方粉絲頁查詢
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你永遠都料想不到 故事在小孩的心中會如何發酵 而我 就是那個小孩 (I am a kidult.)
DFC 臺灣團隊相信，每個人都是問題的解方 2009年由印度發起的 DFC 挑戰，邀請孩子們用 DFC 四步驟，活用所學，解決身邊問題。至今已有六十五個國家響應，並且被聯合國認可。 DFC 臺灣團隊除了將 DFC 挑戰引進臺灣外，更積極與全臺國中、小教師攜手，希望將 DFC 四步驟融入教育現場，一同為孩子打造願意主動學習並且培養「我做得到」精神的環境。
曾任教於英國、加拿大和西班牙的大學及中小學，也曾任職於英國、中東與遠東地區的出版銷售總監、書店經理，以及倫敦知名兒童書店Lion & Unicorn童書部門主管。著作包括：寫給成人與兒童的文學類和知識類書籍百餘冊，特別擅長科普、歷史、地理、名人傳記等青少年與兒童讀物。
國文老師
高雄高級中學國文老師
教育聯盟
本聯盟的「小手拉小手」計畫以Scratch結合AI元素，打造寓教於樂的程式設計學習模式，讓孩子在互動中啟發創意思維。小手拉小手小講師培訓已持續11年，每年寒暑程式設計志工服務均按期舉辦，志工們齊心協力，將先進科技與創新理念傳遞至各校，讓學生從中獲得實戰經驗與技能。
新北市立崇林國中
主張「三新：新思維、新嘗試、新實踐，從真實問題到學生最需要的EQ、AQ及IQ力出發，輔以科技及AI工具，設計跨域統整課程，進行探究學習，找回3Q心力量。團隊成員包括校長徐巧玲、理化教師羅陽青、資訊教師孫郁文及英文老師程秝虹等10多位老師。
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