文章 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 師大附中國際交流也密逃 短短一小時內，就從解題互動中成功促進交流對話，有效加深外賓對學校的認識與良好印象。 2017-01-24 Eowyn Lai 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 密逃翻轉課堂上，求救機制的設計引導 在以教師為對象的研習活動中，我們也觀察到一些有趣的現象。多數老師在面對未知難題的當下，傾向先自立救濟解題，不仰賴任何支援機制。約莫到了破案時限前10分鐘，在關主不斷慫恿、提醒的情況下，才會啟動求救或打聽策略，戮力在最後關頭闖關成功。 2017-01-23 Eowyn Lai 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 閒置教室也可以是密逃空間 這次選擇了兩間教室，運用關卡的設計，讓不同組的老師，只能一次一組進來這間佈滿線索的教室，進去教室後，老師們就會被關起來，必須在時間到之內解出後逃出，前往下一關。 2017-01-22 Eowyn Lai 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 2016後科技應用教育方向 2017-01-22 Eowyn Lai 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 閒置教室也可以是密逃空間 2017-01-22 Eowyn Lai 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 不限於課堂的學習時間 2017-01-17 Eowyn Lai 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 密室逃脫 X 翻轉課堂 2016-03-29 Eowyn Lai 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 自佐藤學的「從學習中逃走」，發想用「密室逃脫遊戲」讓孩子逃出教室！ 2015-12-20 Eowyn Lai 訂戶專屬
