文章/專題 班級經營

會考拿B好悔恨？宋怡慧：人生沒有分級，勝利自己定義

「老師，你説會考制度是不是很不公平？」國中部的孩子拿到會考成績，邊說邊流著淚哭訴。心疼的宋怡慧老師一時不知該從何說起，只靜靜傾聽著，漸漸，在一來一往的對話中，她找到了與孩子對談的契機⋯⋯

宋怡慧：被抹黑遭封鎖 網路酸語除了忍耐還能做什麼？

「老師，他寫匿名信毀謗我，還裝作沒這件事，真讓我憤怒！」 當學生被網路的酸言酸語折騰得身心俱疲時，模樣不只令我難過，也讓我心痛。 虛擬世界的敵意讓孩子對真實世界的人際關係產生不信任與恐懼，身為老師當然不能教學生要以牙還牙，以眼還眼的方式來面對。畢...

你在生命現場嗎？做自己最深刻的反叛！

二年前的筆記，第一天 這個暑假，對自己下一個承諾。下承諾，是我今天在研習的時候，一直聽到的一個詞語！！學習對自己的生命負責，於是，我在星期二參加謝錦老師生命教育的會前會。而這會前會前，主任是一個一個打電話確認老師們的意願的，要符合自願才能參加！而我...

勇敢站出生命的立場-生命教育研習

生命教育研習第二天，一如往常很早就到校了，因為整組一大早約七點四十五分去排練揠苗助長的戲！因為今天的課程是上台演示！各組都很努力的排練！ 八點十五分，謝錦老師很準時的上課，按例聽了四分鐘的音樂後，大家分享一分鐘的體驗！有了昨天的經驗，大家都很仔細聽...

課堂上的生命教育筆記-啟發自己的生命力量

課堂上的筆記 這是二年前一場生命教育研習第二天的感受和想法和紀錄

普通班中特教生的處遇模式04-小組運作模式

普通班中特教生的處遇模式-小組運作模式 當特教生要進入組別參與課程活動時， 我們可以預見幾種反應 特教生可能是沉默、聆聽，缺乏意見表達 或是機械化複述同學所說過的內容 使得雖有小組的形式 卻少了討論的運作 如果引發同儕的不耐時 又容易造成小組...

師生共創活力閱讀天使班_運動、閱讀、玩出好品德

為固定作息做一點變化可以培養孩子的創造力；透過每日規律運動有助孩子身心發展；規律閱讀訓練孩子的專注力；設計小組闖關活動可增進孩子適應團體生活的能力。

建立班級生活常規：想教好孩子，親自從生活小細節帶起

有好的生活常規才能有好的學習態度，也因此生活教育是班級經營的一大重點，教師工作也不止於教學。林淑媛老師分享自己身為國中教師，如何透過小細節培養孩子的態度，也呼籲別瞧不起一步步學會「小事」的力量。

Be happy；Be sexy；Be yourself

學習的真諦

原本就覺得自己做事挺有效率，看我四年生三個孩子就知道!而這陣子功力又更上一層樓，因為連續8個月帶班兼組長，潛能發揮至極限!儘管馬不停蹄，雜事纏身，但班上孩子在我調教之下，凡事自動自發，主動積極!學期末果不出我所料，依然獲得秩序、整潔總冠軍!當然得好好犒賞...

【放榜之後】面對現實，汰換心情

  8月大學指考放榜了。如願考上自己所愛校系的學生，臉上盡寫著成就感；不能如願考上理想校系甚或落榜的學生，則是悵然若失，神情悲苦。 表現優異的學生，除了師長的讚賞鼓勵，同學的慶賀聲更是不斷，這自然是人之常情；然而有些學生在此次人生的大型戰...

「信任學生，是我做過最好的決定」：談信任的珍貴

通常，在老師和學生之間，有條微妙關係的線牽引著天平的兩端；線的一頭是相互敵視，由定不玩的規矩、成績的陰影，與威嚇的語言打造而成；另一頭是彼此信任，由同理的尊重、合作的誠意，與守約的承諾釀造而出。

好老師會做的20件事

切勿讓你的工作或課程上的要求，導致你忘掉每一個學生都是一個有感覺、有思想的人。教育若要產生效果，必須是個人化的事。

普通班中特教生的處遇模式０３－特教宣導與同儕互動篇

普通班中特教生的處遇模式０３－特教宣導與同儕互動篇

2015年8月1日(六)環島雅聚-夢想∞愛之旅【親子旅行共備】公告通知單

0720 (菉菉悄悄話) 一群人，一起走，走得遠！

你們與我的生命故事－用故事串起的課堂記憶

聽見了從小被嘲笑講話的方式，且沒有朋友的人，我們不會再像他國中同學那樣的嘲笑他了；聽見了從國中開始企圖改變，開啟新生命，卻被排擠，嘲弄，我們就不再會因為外表而歧視她；聽見破碎家庭的故事，讓我們難受，我們也知道要說出來需要多大的勇氣。

普通班中特教生的處遇模式０２－親師互動篇

裏頭有兩位學障生， 當他們願意融入群體時 其實完成度都和其他孩子是一樣的 前半，牽涉個人教育信念， 稍微說教了，還請海涵。 特教生要能加速提升， 除了在學校的時間之外， 更要有家長的陪伴協助。 如果孩子有親情的支持， 那麼他們就不容易自我沉...

老師！放手讓我讀吧

作者：蔡淇華

普通班中特教生的處遇模式０１－心態篇

我很感謝上天讓我在教學的前兩年就和這些孩子相遇， 因為這些天使，讓我更能看到他們的需求。 考取的第一年，因為學校需求， 校長大膽讓我這個菜鳥擔任生教組長。 當時的我戰戰兢兢，每晚睡前都想著「唉!明天又要上班。」 那種自我侷限、抗拒的感覺真差。...

評語也可以很不一樣

    飛天麻辣郭甫當導師之初，到了學期末打評語時，總陷入苦思，該如何給孩子點評呢? 因為我以前當小學生時的經驗總是收到'敦厚木訥' 或'品學兼優'這一類的四言絕句，現在校務系統給的範本進步了一點點，變成了八言律詩，但我還是顯得有些意...