文章/專題 課堂教學 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 (生命教育)多娜多娜歌曲欣賞後,試寫”牛”的作文 音樂介紹 Donna Donna (多娜多娜) 演唱Joan Baez 瓊拜雅 2015-01-07 楊文琪 閱讀根本,四分鐘推閱讀 閱讀,是教學的根基。 中年級前,學習如何閱讀;高年級後,用閱讀學習。 因此,要翻轉的首要任務,孩子要有基本的閱讀能力。 我認為,閱讀要有幾個重要的關鍵: 2015-01-07 林怡辰 故事接龍小秘笈:故事佈局要點大公開 故事接龍遊戲技巧有哪些?課堂中,老師們運用故事接龍讓學生們不同的想法串連在一起,當故事聚集後激起意想不到的火花。文內沈茉老師分享故事接龍的遊戲技巧,以及描述故事的方法。 2015-01-07 沈茉 教學小工具:隨機姓名轉盤——課堂抽籤的好幫手 這是一篇介紹教學工具「隨機姓名轉盤」如何應用的文章。大多數人的記憶中應該都有等待老師隨機抽籤的經驗,不論是想要落跑或是想要成為幸運兒,使用數位籤桶隨機抽籤有時能作為解決事情的好方法。 2015-01-07 沈茉 給孩子一個自主學習的機會吧! 「學習放手而非放任學習」如何讓孩子找尋自己的研究主題,強調放手非放任,而信任與適度的引導,亦是學生學習獨立思考,自主學習的必要磨練。朱展緯老師提出培養孩子獨立思考與自主學習能力的方法與大家分享。 2015-01-07 朱展緯 訂戶專屬 尋見更多陽光 我是一位國小教師,也是一位中途視障者。在生活與工作上面臨重新學習與適應。這歷程中,有無力改變的挫折感,也有挑戰困境的成就感,有悲傷也有歡愉,有沮喪也有喜悅......諸多情境充斥其中,我的人生因此繽紛精采。 回首過往,在還未領取殘障手冊時,我是一位埋頭認... 2015-01-06 徐薇雅 訂戶專屬 訂戶專屬 重度視障老師可以教書嗎? 「你怎麼教書?」、「你要怎麼批改作業?」、「你又怎麼管理學生?」回答這些困惑後,不禁思索:難道眼睛不好的老師就不能教書嗎? 2015-01-06 徐薇雅 訂戶專屬 訂戶專屬 風獅爺(旅遊文學-兒童詩) 風獅爺 風獅爺,風獅爺, 我要為你說謝謝, 不論白晝或黑夜, 總是替我們, 擋強風又避惡邪。 風獅爺,風獅爺, 你的身子已碎裂, 你的色澤已消退, 我仍喜歡你, 守護金門的世界。 風獅爺,風獅爺, 你要不要歇一歇, 喝個水,打個盹,... 2015-01-06 彥佑 訂戶專屬 訂戶專屬 心中的孩子(詩創作) 天空,藍了, 像城堡永遠有著歡笑, 溫柔的,神聖的, 乃至放肆的; 如果給風一點溫度, 它就會燃起一片蒸騰的大地。 我彷彿聽到笑聲, 從遠方蔓延而來, 歡聲雷動,雀躍踏上; 是童顏的,是青春的, 把枷鎖的心, 全都靜靜地敲醒。 美麗的想像, 是我心中... 2015-01-06 彥佑 訂戶專屬 訂戶專屬 一堂語文觀課的教學風 上課鐘聲一響,老師便用簡略的幾句話,將本節課的重點,巧妙地帶出來; 授課的老師將目前最紅的「課文本位閱讀理解」的概念帶給學生,也帶給老師,讓學生能學習閱讀的精髓,也讓教師能明瞭內容如何深究、問題如何設計、學生的回答如何循序漸進逐步引導。這堂課,即將開... 2015-01-06 彥佑 訂戶專屬 訂戶專屬 孩子擁有這麼多的資源,但真的學得越多越好嗎? 跟幾位老師聊天時,老師們想不通,現在的孩子擁有這麼多的資源,為什麼寫作能力卻不見好轉,甚至,還比一二十年前的學生程度差,到底哪個環節出了問題? 2015-01-06 溫美玉 訂戶專屬 創意語文遊戲!用「撿紅點」邊玩邊學成語 成語是增進語文能力的關鍵,而一場有效又有趣的語文遊戲,可以讓孩子吸收的更快。彥佑老師翻轉教室,讓孩子從成語撿紅點的遊戲中學習,並分享不同年級發生的不同學習狀況。 2015-01-06 彥佑 看到作文題目傻掉?審題到寫作的差異化教學 寫作的第一步,便是要先釐清作文的意思,繼而方能立意、取材、彙整成文。以下提供審題三種方法及教學步驟,讓學生清楚了解題目的意思、重點、書寫方向,打好基礎的審題功夫。 2015-01-06 彥佑 我的翻轉進行式05技法篇──提問設計與小組討論 感謝雅晴姐姐點菜 讓我可以把03、04兩篇的胡言亂語整理一下 聚焦在提問設計與小組討論上 也就是上課時老師要問什麼 學生們要回答什麼 在此先聲明 我的小組討論是不排桌子的 只要學生可以轉身、離座去和同學對話 又何必拘束在四人、六人面對面的形... 2015-01-06 沈政傑 我的翻轉進行式03技法篇──備課與提問 我的翻轉進行式03技法篇──備課與提問 2015-01-06 沈政傑 我的翻轉進行式01心態篇 我的翻轉進行式01心態篇 2015-01-06 沈政傑 分類訓練-五柳先生傳 最近在思考一件事 2014-05-15 沈政傑 補救教學摘要練習:讓缺乏學習自信的孩子學做筆記 KIST雲林縣樟湖生態國民中小學的沈政傑老師分享,在補救教學時自己是如何教孩子摘要分類、做筆記,讓缺乏學習自信心,容易等待老師、同學給答案的孩子們也能建立起做筆記的概念。 2012-04-25 沈政傑