孩子擁有這麼多的資源，但真的學得越多越好嗎？

跟幾位老師聊天時，老師們想不通，現在的孩子擁有這麼多的資源，為什麼寫作能力卻不見好轉，甚至，還比一二十年前的學生程度差，到底哪個環節出了問題？ 其實，這不只是老師們的疑問，恐怕，還有更多家長也想知道答案吧！ 首先，我並不贊成憑直覺斷定寫作程度優劣好壞，不同的時代，不同的人，不同的評判規準，這麼多的變因，很難說現在的孩子會比以前差，但是，沒有更好或更超越前人，似乎也是事實。 以我自己的教學經驗來說，民國77年教的第一屆學生，當時的閱讀環境非常糟糕，因為當地的家庭社經地位普遍不高，家裡幾乎是沒有任何一本課外書的，這樣的狀況下，他們的學習只能全數仰賴學校供給，可想而知，學習成就相對也較低落。不過，至今我還留著他們當時的作業，特別是寫作部分，拿來跟附小的孩子做一比較，當然不及附小的程度，可是，有幾個孩子的表現竟也相去不遠，要知道，附小的家長對於學前教育的投注，可是數一數二的，照這樣的狀況看來，我們到底哪裡需要檢討呢？ 我常常喜歡以自己當作實驗品，親身經歷，比較能理解，關於學習成效這件事，我也不例外。 那一年留職停薪沒有上班，我每天幾乎就宅在家中做這四件事： 上英文課和讀英文 寫作—國小閱讀寫作教學或是班級經營部分 家事 閱讀 其中，讀英文將近占了我一大半的時間，這也是我計畫中，除了將多年閱讀寫作教學的心得整理出書外，最想做的另一件事。 因為不想出門，也不太想跟人接觸，於是我鎖定了「線上英文」課程，真人實境，看的見老師，老師卻看不見我和其他同學，透過先進的科技，讓學習變得方便又有隱私。 少了惱人的俗事，繁雜的工作，我的生活頓時清爽俐落許多，腦子裡只為學習英文而轉動，這麼一來，不管是單字或是句型，還是與老師的對話，甚至一個人還常常不自主的用英文自言自語，相互扮演不同角色來對話。 想學好英文這不是頭一回，這麼多年來，只要一得空，也陸陸續續展開計畫，然而，最終卻落得三天捕魚四天曬網，成效不彰自信心也受挫，煞是惱人！ 歸咎主因，當然是因為決心不夠，時間不足，更重要的是，同時間做了太多的事情，無法專注在某件事上。追兩兔甚且不得一兔，更何況，日日繁忙的我們，手邊豈止兩件事？成效不彰是預料中之事啊！ 現在的我，一整天也只學這一門課，我自認非常用功，這麼投入，尚且不能一蹴可幾，我可以預期，進步或成功還在遙不可及的天邊啊！ 想想，我們的孩子，或是我們受教育的過程中，竟然同時要吸收這麼龐雜又多元的知識，除非是天才，是怪胎，難怪，幾乎所有的人，常常覺得身心俱疲，不如死去！這也是為什麼現在的孩子，資源多了，成就卻不見得成正比的原因。 當年，我就是屬於一直想逃避體制學習的人，於是，國中之後，再也不要進高中念大學，趕緊鑽進師專不要再參加什麼鬼聯考。 對於學習，我沒有天賦異秉，更非天下奇才，我只知道，我熱愛學習，但一次只能做好一件事，我喜歡有時間空間讓我很專注，很享受，很自在，但，千萬不催我，我不想在我呼吸的空氣中，總是凝結著一層冰冷、嚴肅或肅殺的氣氛。 而我，也常異想天開的想著，為什麼人需要學這麼多的學科？學這麼多樣的才藝？可不可以，就專精一樣事情，好好的去做，慢慢的磨，雖然過程中的痛苦與折磨也絕不會少，但是，滴下的汗水若能帶著甜味，留下的淚珠還能是晶瑩剔透，那是一種淬鍊後的幸福，滋味歷久彌新，絕不走味。 網球界的天王山普拉斯曾說過，一輩子就愛一樣東西，然後把它練到最好。 這麼簡單的一句話，我們有多少人，能在這輩子實踐？ 成功或甜美的模式可以不斷複製，很可惜的是，我們絕少有機會讓孩子把一件事情，徹頭徹尾把它做完、做對、做好。總是害怕這孩子不能與人競爭，看到他的數學不好趕緊去補數學；英文跟不上，好歹也送去英文班念個兩句英文也好；別人會彈鋼琴耶，那以後甄試入學，我們不就吃虧了？隨便也學個樂器吧？ 然而，上帝是公平的，每個人每天都只有24小時，這麼奔波勞碌，真的能全盤消化吸收嗎？何不大方承認，我就是沒辦法囉！只能選一樣吧！學習的路好長好遠，我們最需要的應該是，永遠對學習抱持熱誠的心態，而不是急就章的囫圇吞棗，把胃口打壞，一輩子拒絕學習。 慢慢學，好好做，其實，一點都不丟臉，慢工才能出細活，才能品出真正的學習樂趣，有了樂趣，動力一來，就像猛虎出閘，誰也攔不住的。 那天，為了出書的事情，我跟以前的家長借回學生的作業，家長得知我沒上班，其中一項就是為了把些年來，閱讀寫作教學的資料彙整出書，她笑稱：「你為了這些事竟然就沒上班？」哈哈，我也笑了，不過，笑得很幸福，也笑得很灑脫，這麼多年來，我終於能夠放下「身段」與「面子」，大方承認，自己能力真的不足， 真的無法兼顧這麼多事。說完，頓時覺得自己的身體，輕得彷彿要飄上天了。 我喜歡現在的自己，笨笨的，慢慢的，卻，總是沐浴在幸福的學習香氛中！

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