文章/專題 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 訂戶專屬 日本311 大地震教會我們的事 那段讓日本人不勝唏噓的集體記憶,原來已經過了近六個月,這六個月對日本人來說,可說是渡日如年,而死傷人數、失蹤人數的不斷攀升,對於同樣處於板塊交接處的台灣,一樣也是處於膽戰心驚的不安情緒,然而,這次重大事件是否有值得讓我們借鏡或慎思熟慮之處,這才是我... 2015-01-07 正老師 訂戶專屬 訂戶專屬 給孩子的10樣品格開學見面禮:愛出好品格 接一個新班級,營造良善的學習環境以及友善的學習氛圍,是很重要的。正老師分享自己如何在開學初期就帶孩子實踐品格教育,並一步步用「愛」讓品格教育深入班級與家庭。 2015-01-07 林用正 訂戶專屬 訂戶專屬 如何應用數學寫作策略於數學課程與教學 因此,透過數學寫作活動,除了讓教師可以知道學生的概念思維與解題策略是否正確之外,同時,也能培養學生運用數學語言,而有組織、有系統性的具體表達自己的想法或觀點,亦是培養學生數學論述表達的能力。然數學寫作類型繁多,筆者大致列舉六項數... 2015-01-07 朱展緯 訂戶專屬 訂戶專屬 如何應用數學問題解決(MPS)教學法於資優班的課程教學 一、簡介 2015-01-07 朱展緯 訂戶專屬 訂戶專屬 數學問題解決(MPS)教學法 一、設計理念 國立臺灣大學校長 楊泮池:「好成績不等於好人才!」未來,能力取代學歷的時代即將來臨,這已經不是一個口號或願景,而是真真實實的動名詞。另一方面,隨著資訊應用的普及與網路技術的發達,知識的獲取隨手可得,教育改革的思潮隨應... 2015-01-07 朱展緯 訂戶專屬 訂戶專屬 如何啟發孩子的創造力 過去的年代,父母要求的就是孩子要聽話乖巧,對創造力這個名詞,恐怕相當陌生。孩子如有不合常規的想法或行為,可能就會被父母認為是不正常、前途堪慮的。用這樣的教養觀念培育出的孩子,恐怕只會服從社會一般既定的標準,思想桎梏,發展備受限制。然... 2015-01-07 朱展緯 訂戶專屬 (生命教育)多娜多娜歌曲欣賞後,試寫”牛”的作文 音樂介紹 Donna Donna (多娜多娜) 演唱Joan Baez 瓊拜雅 2015-01-07 楊文琪 閱讀根本,四分鐘推閱讀 閱讀,是教學的根基。 中年級前,學習如何閱讀;高年級後,用閱讀學習。 因此,要翻轉的首要任務,孩子要有基本的閱讀能力。 我認為,閱讀要有幾個重要的關鍵: 2015-01-07 林怡辰 故事接龍小秘笈:故事佈局要點大公開 故事接龍遊戲技巧有哪些?課堂中,老師們運用故事接龍讓學生們不同的想法串連在一起,當故事聚集後激起意想不到的火花。文內沈茉老師分享故事接龍的遊戲技巧,以及描述故事的方法。 2015-01-07 沈茉 好朋友分頭走,除了安撫之外,然後呢? 小學現場的老師,下課並不能真正下課,因為小朋友最真實的人性往往就在下課時間浮現。這次分享的案例是如何避免班級內同學的失和演變成惡鬥或霸凌,以下將引導學生思考的對話做記錄,也歡迎給予指教。 A與B本來極為友好,後來因為意見不和,互不理睬對方。道不同不相為... 2015-01-07 沈茉 教學小工具:隨機姓名轉盤——課堂抽籤的好幫手 這是一篇介紹教學工具「隨機姓名轉盤」如何應用的文章。大多數人的記憶中應該都有等待老師隨機抽籤的經驗,不論是想要落跑或是想要成為幸運兒,使用數位籤桶隨機抽籤有時能作為解決事情的好方法。 2015-01-07 沈茉 給孩子一個自主學習的機會吧! 「學習放手而非放任學習」如何讓孩子找尋自己的研究主題,強調放手非放任,而信任與適度的引導,亦是學生學習獨立思考,自主學習的必要磨練。朱展緯老師提出培養孩子獨立思考與自主學習能力的方法與大家分享。 2015-01-07 朱展緯 訂戶專屬 尋見更多陽光 我是一位國小教師,也是一位中途視障者。在生活與工作上面臨重新學習與適應。這歷程中,有無力改變的挫折感,也有挑戰困境的成就感,有悲傷也有歡愉,有沮喪也有喜悅......諸多情境充斥其中,我的人生因此繽紛精采。 回首過往,在還未領取殘障手冊時,我是一位埋頭認... 2015-01-06 徐薇雅 訂戶專屬 訂戶專屬 生命之舞--一位中途視障老師的生命故事 生命如春、夏、秋、冬,每個歷程都是精采與挑戰,都是值得珍藏與回味!而我這段中途視障教學重建之生命歷程,亦予我許多酸、甜、苦、辣等多樣滋味,好不豐盛!值得我一生細細回味。 2015-01-06 徐薇雅 訂戶專屬 訂戶專屬 重度視障老師可以教書嗎? 「你怎麼教書?」、「你要怎麼批改作業?」、「你又怎麼管理學生?」回答這些困惑後,不禁思索:難道眼睛不好的老師就不能教書嗎? 2015-01-06 徐薇雅 訂戶專屬 訂戶專屬 風獅爺(旅遊文學-兒童詩) 風獅爺 風獅爺,風獅爺, 我要為你說謝謝, 不論白晝或黑夜, 總是替我們, 擋強風又避惡邪。 風獅爺,風獅爺, 你的身子已碎裂, 你的色澤已消退, 我仍喜歡你, 守護金門的世界。 風獅爺,風獅爺, 你要不要歇一歇, 喝個水,打個盹,... 2015-01-06 彥佑 訂戶專屬 訂戶專屬 心中的孩子(詩創作) 天空,藍了, 像城堡永遠有著歡笑, 溫柔的,神聖的, 乃至放肆的; 如果給風一點溫度, 它就會燃起一片蒸騰的大地。 我彷彿聽到笑聲, 從遠方蔓延而來, 歡聲雷動,雀躍踏上; 是童顏的,是青春的, 把枷鎖的心, 全都靜靜地敲醒。 美麗的想像, 是我心中... 2015-01-06 彥佑 訂戶專屬 訂戶專屬 一堂語文觀課的教學風 上課鐘聲一響,老師便用簡略的幾句話,將本節課的重點,巧妙地帶出來; 授課的老師將目前最紅的「課文本位閱讀理解」的概念帶給學生,也帶給老師,讓學生能學習閱讀的精髓,也讓教師能明瞭內容如何深究、問題如何設計、學生的回答如何循序漸進逐步引導。這堂課,即將開... 2015-01-06 彥佑 訂戶專屬 訂戶專屬 孩子擁有這麼多的資源,但真的學得越多越好嗎? 跟幾位老師聊天時,老師們想不通,現在的孩子擁有這麼多的資源,為什麼寫作能力卻不見好轉,甚至,還比一二十年前的學生程度差,到底哪個環節出了問題? 2015-01-06 溫美玉 訂戶專屬 訂戶專屬 我們的教育花太少時間尋找自己了! 我們的學校,有數理、音樂、美術、體育、語文資優班,提供更多的資源去協助發展有此長才或是天分的孩子,然而,卻獨獨未設「哲思」資優班,讓思想早熟或敏感的孩子有個對話空間。 也許你會以為我的腦筋是不是壞了,「思想」哪有所謂的「資優」? 我就說有,不然你... 2015-01-06 溫美玉 訂戶專屬