專家專欄 看所有專欄作家 給教學夥伴的貼心叮嚀：陪伴學生不可忽略的10件事 緯中老師將自己多年的教學經驗，化成一句又一句的教學提醒，有實際的與學生交手的進退之道、也有在教學路上迷惘時能點亮方向的一句暖心叮嚀，希望能跟一起堅持在教育道路上的夥伴們，互相提醒、鼓勵與陪伴。 2015-07-09 吳緯中 最後一堂課，我們練習說再見 道別，是生命中必須承受的荷重；或早或晚，我們總得找到自己與人說再見的方式，才能繼續書寫人生的下一段文字。 2015-07-05 吳緯中 訂戶專屬 葉丙成：被強迫的翻轉，廉價又荒謬 六月，國中會考成績出爐。在網路上看到許多做翻轉教學的老師分享班上的好成績，進步幅度令人驚豔！這對許多想做、或正在做翻轉教學的老師而言，是一劑強心針。翻轉教學做得好的老師，會把學生自主學習能力跟學習興趣都帶起來，一旦都帶起來，學生成績便會跟著進步。 但... 2015-06-30 葉丙成 訂戶專屬 【讀者投書】「我懂你的懂」：我如何以同理心陪伴學生 作者：吳緯中 圖片提供：吳緯中 要理解一個人很難，要抹黑一個人很容易。 要理解一個人，需要費時、費力，用極大的耐性去穿透表象，發現一個人的複雜性； 要抹黑一個人，只需要從浮光掠影，用人片面的行為，下一個易懂的註腳。 我們人，通常都選擇容易的路走... 2015-06-22 吳緯中 6項老師使命宣言：「我，要成為這樣的老師！」 成為老師的意義、一個老師的價值。我認為，在於他如何投注他的生命在學生身上，在於他是如何被記憶、被提及，也在於他如何為他的學生創造出更遼闊的視野。 2015-06-22 吳緯中 「割喉案」之後，然後呢？ 5/26 割喉案正式確認的隔天，我的兩位二年級的女學生在10：10下課時間，私自避過警衛，跑到附近7-11想買冰棒吃，隔壁文具店老闆娘是家長，馬上警覺提醒她們回校。第一次沒有成功，接下來放學本應到學校課後班，她倆卻又在無課後班老師同意下，再次到7-11並順利買到冰棒... 2015-06-07 溫美玉 訂戶專屬 電腦白癡經過噗浪半年來的改變，要參加噗浪客一定要先知道的事 起因 2015-06-01 林怡辰 訂戶專屬 訂戶專屬 葉丙成：別讓孩子變成搜尋引擎 在傳統追求升學績效的體制下，過去教學多著重讓學生看過很多類型的題目，訓練他們對每種題型都練得很精熟。因為考試的時候，只要題型做得多、解得快的人，往往都可以拿高分。 2015-05-28 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 台灣又多了個「假」的東西：資優不資優？ 社會充斥著一堆假貨，除了吃的東西真假難辨，假新聞、假文創⋯⋯，現在連資優班都有假資優嗎？ 2015-05-27 陳超明 訂戶專屬 英聽應標準化測驗 今年國中會考英語聽力出包，其實會出這種情況並不意外，問題是教育部不應把英文聽力當成聯考來考。我一直主張英語聽力是能力診斷測驗，就不能用所謂的聯考概念，要用標準化測驗的概念，測驗的結果分Ａ、Ｂ、Ｃ級等，看測驗者可以達到那一級的門檻概念，再由學校端決定... 2015-05-24 陳超明 訂戶專屬 將課本內容改造成桌遊 這其實是學期初（也是學期末？）的活動，當時的課程是臺灣的動植物生態。 2015-05-12 張崴耑 訂戶專屬 台灣翻轉教育的成功與失敗 到底台灣的翻轉教育是會成功，還是失敗呢？要回答這個問題之前，另一個更根本的問題是：「翻轉教育的成功是什麼？」；而在回答這個更根本的問題前，更應該要問的是：「台灣教育問題的核心關鍵是什麼？」 2015-05-11 葉丙成 訂戶專屬 《大吼大叫的企鵝媽媽》推薦文 看完《大吼大叫的企鵝媽媽》，心裡有著說不出的心疼。 我來自雲林的小農村，來自一個不會說「愛」的家庭。 在這個家裡，我們不曾談論過「愛」這個話題；彼此之間，也鮮少用口語表達過內心真正的情感。平時每個人講話急促、音量大聲像吵架，總是容易失去耐性，常不... 2015-05-10 老ㄙㄨ 訂戶專屬 訂戶專屬 敬回史英老師「翻轉翻轉」一文 睡前看到人本基金會電子報批判翻轉的文章，原本想說算了。但看到裡面的內容，有許多資訊不足所做的主觀評斷。對於我們不想用批判而想用正向的力量改變台灣教育，也多所批評。思考許久，覺得台灣的教育還是應該要用正向的力量去改變才有希望。於是寫了九千字的臉書網誌... 2015-05-10 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 敬回史英老師「翻轉翻轉」一文（1/3） 昨天，史英老師發了電子報跟臉書文，對於翻轉教室多所批評。在我於台大數學系求學的時期，史英老師教系上另一門高微課，算是我的老師輩。對於史老師過去在教育所投入的心力，個人有相當的敬意。很謝謝史老師對於翻轉教室以及我個人教學的一些指教。就像史老師文中說的... 2015-05-10 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 敬回史英老師「翻轉翻轉」一文（2/3） 五. 史英老師在「翻轉翻轉」一文中提到：「「教育現狀」和「學生表現」是緊密關聯著的，這大家也都知道；問題是，如果不明確地釐清責任的歸屬，分析背後結構性的原因，新的主張便失去了針對性；一個沒有針對性的作為，即便充滿了改變的可能性，但因為不能自覺地針對病... 2015-05-10 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 敬回史英老師「翻轉翻轉」一文（3/3） 成：這段文字，其實讓我很訝異的發現，史英老師真的對我的文章跟論述很陌生。我多次演講跟文章中強調，老師最重要的工作，就是要建立學生的動機，讓學生內發性的想要學習。不再只是以前只是用權威去壓著學生學習。至於我的教學活不活潑，這更說明了史英老師對我過去做... 2015-05-10 葉丙成 訂戶專屬 林怡辰：找到自己的天賦，發現工作原來是這回事呀！ 我們的教育實在很少讓我們去找自己，大學聯考亂填志願，竟然就填到師院。我還記得我媽看著成績單說：「你不是說你不喜歡當老師？」但林怡辰老師在多年之後卻說：原來，老師就是我的天賦啊！ 2015-04-30 林怡辰 訂戶專屬 葉丙成：台灣的爸媽，心臟真的很強！ 當爸媽的人，沒人不希望孩子長大能成功。很多台灣的爸媽一直鞭策孩子，送他們去補習把成績顧好。「這樣以後才有前途！」在我看來，這些爸媽，心臟真的很強！ 道理其實很簡單，但很多人不懂。要讓一個人在某件事成功，就該給他這件事成功所需要的東西。這謎一般的東西... 2015-04-29 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 《為未來而教：葉丙成的 BTS 教育新思維》序 故事是從2013 年8 月20 日的那場「台大翻轉教室工作坊」開始的。那原是場對台大及外校教職員設計的工作坊，目的是分享我在課堂上做翻轉教學的經驗。沒想到那場工作坊竟然有超過兩百多位的各界老師參加，遠超乎我的想像。更沒想到的是，在那後來，台灣教育竟開始有了... 2015-04-27 葉丙成 訂戶專屬
