文章/專題 班級經營

理性劃分管教責任？親師溝通時，是非對錯之外的貼心

當家長要求老師改變管教方式，老師你會如何和對方溝通？理性分析責任、對錯，真的能解決問題嗎？大沈老師分享，理直，還要願意認同對方也有理，親師溝通時，有時也需要是非對錯之外的貼心

用LSD的概念理解學習需要的是基礎，不是速成

如果你是老師，請你一定要帶著孩子擁有LSD的精神。在那學習的漫長艱辛過程之中，如果能有一個人陪伴，也許是跟孩子說說話，也許是幫他數著步頻、掌握節奏，也許是在前面帶著他跑、幫他配速，在不知不覺中時間就過去了、里程也被你們跑完了。我們可以是孩子們在學習的...

為什麼我沒有週一憂鬱症呢？

每到週一，就充滿開心的跳著來學校。 放暑假的時候也希望快快來學校上班，為什麼我沒有週一憂鬱症呢？ 第一、週一習慣煮些喜歡用心的食物 第二、週一的第一節課我通常排定「閱讀」 而「閱讀」就是打敗週一憂鬱症的良藥。 想想，如果週一第一節課，通常是什麼畫面？...

教室裡的阿德勒：孩子擅自拿走他人物品、錢財怎麼辦？

有個孩子在班上好幾次擅自拿別人東西。家長也知道孩子的不良習慣，但總以打罵做為懲罰或恐嚇手段，然而父母親用如此極端手段還是再犯，代表這個方法並沒有效果。「物權」事件非常敏感，一旦大聲嚷嚷或當著眾人糾舉、處罰，全班可能會給這個孩子貼上「小偷」的標籤，但仍無法解決問題⋯⋯

處理班級失序事件的SOP

教室內有多少人，就有多少種情緒，舉凡情緒失控而歇斯底里的、罵老師的、拍桌子、摔椅子的⋯⋯都是時有。當學生出現爭執或做出老師「爆發底線」的行為時，你是選擇喝令制止、處罰，還是有更好的方式呢？

今年你還是聖誕老公公的好孩子嗎？

在一旁正玩得起勁的兒子突然喊著：「哇！倒數14天了，我從明天起要開始做『好孩子』了！」然後又繼續帶領著他那一群隱形軍隊在客廳裡跳過沙發、躲進餐桌下，要不然就是對著25樓下面的假想敵軍瘋狂掃射。當媽的我立刻秒懂這小子打的是哪套如意算盤...

黯然銷魂者，唯別而已

黯然銷魂者，唯別而已...別賦 一年，離前一個工作環境，不多不少。不願讓自己投入銷魂的回憶，所以用另一個忙碌填滿生活。直到火車橫越南迴的曲折後，那一面海與那一座島的出現。

國小獎勵制度：東西沒帶怎麼辦？拿獎勵點數來租來買

國小獎勵制度如何結合班級經營？當老師這麼久，上課中最常碰到的問題之一就是學生沒帶物品！常常會有「老師，我忘了帶課本」「我的鉛筆／橡皮擦不見了」。這時老師你會怎麼處理？一起看看秋江老師的OK雜貨鋪，結合班規與獎勵制度的班級經營妙招。

用圖畫書的圖像閱讀，妝點親子生活

 用圖畫書的圖像閱讀,妝點親子生活 台南市智慧森林兒童閱讀文化學會理事長 教育部、台南市閱讀推手 黃愛真

讓孩子加入校隊吧

讓孩子加入校隊吧   在忙碌的十一、十二月，我接連帶著溜冰隊參加三場比賽，兩場在新北市，一場在台北市。雖然我們只是穿著休閒鞋的校隊，在競速比賽中算是休閒組，在速度角標比賽中則是被歸類為新人組或初級組，但願意苦練的孩子，總是能在比賽中脫穎而出，...

【青春正能量】蔡淇華：令人欽羨的「基本功」

作者：蔡淇華 圖片來源：蔡淇華攝

如何讓學生喜歡你？拿捏好師生距離，增進和諧關係

新任老師如何拿捏好師生關係，讓學生喜歡你？好老師並非與生俱來，而是透過不斷調適及和學生的相處經驗中找到方法。文內，廖振順老師分享自己在教育現場的觀察，希望為老師們帶來改變的勇氣！

老師該做的事

作者：廖振順（時報出版《教育這種病》） 圖片來源：楊煥世攝

【追逐理想】送給自己的畢業禮物

曾經和許多同事閒聊，一旦談到學生週記的感想時，擔任導師的同事似乎都很頭痛，除了批閱是一大考驗之外，常常覺得學生的週記不是毫無內容，就是無病呻吟，甚至有的學生只是抄寫一些新詩、歌詞或是佳句名言，批閱週記於是成為浪費時間的工作，簡直是教學上的一種「折磨...

比賽，一定要得獎嗎？

友人寄來某位媽媽臉書發文的截圖，截圖內容是她帶孩子去參加寫生比賽，原本認為其他參賽者提早到場練習，或是帶草稿到比賽場合中參考，雖覺不妥，但勉強接受。只是，沒想到，比賽當天，許多孩子報名完，領取比賽用畫紙後，竟然全都消失神隱了。等到比賽時間到，收件交畫...

追求性格上的PB，用微小的改變讓周圍感受到你的善意

認識自己，才能好好當父母

作者：賓靜蓀 圖片來源：親子天下資料

你們希望老師如何處理這件事情呢？

兩位個性水火不容的孩子，因為午餐用餐動作慢，一起抬走最後一個湯桶。 臨走前，兩位孩子就臉色不悅的走開。過了五分鐘後，男孩１回到教室外的走廊，自顧自的不斷咆哮。男孩２則是衝進教室，紅著眼，哭著拿水桶和掃把衝出教室?? 問明了原因，原來是兩人在樓梯間...

教室裡的阿德勒：不打分數的教室，還有什麼競爭力？

班級教室裡，加分板和班級的積點制，似乎是教室必備產品。但在溫美玉老師的教室裡，即使沒有積點換獎品誘發學生努力學習，每個孩子對學習與思考卻自動自發、積極而不排斥，溫老師施了什麼魔法，讓教室能擁有如此和諧又美好的風景？

我們班的「不抱怨」運動

親愛的家長您好!     今天發給孩子配戴的紫手環，是配合本班即將推行的「不抱怨」運動。藉由戴在手上，來提醒自己，減少抱怨，積極面對眼前的難題與困境。導師非常希望能獲得您的支持，在校由我來要求，在家則需要您的持續關注。