文章/專題 班級經營

不限題材：每天閱讀英文1小時，3年後英語程度大躍進

天下雜誌基金會於2016年11月初舉辦的國際閱讀教育論壇，邀來國際語言學大師史蒂芬・克拉辛談閱讀的力量，克拉辛一再強調，閱讀要是一件沒有束縛的趣事！

孩子在學校犯錯覺得委屈，怎麼辦？先處理錯誤再抱抱！

當孩子說起在學校被處罰受的委屈，先別急著安慰孩子！KK笑老師分享，當自己的兒子滔滔不絕講起上課時受的「委屈」時，自己是如何回應孩子——既不一面倒的為孩子打抱不平，也能用孩子聽得進去的方式機會教育。

一個信念，一個理由，一份堅持再加上一步叫做「勇氣」的腳印

想害他就買賓士給他

六年前有駕駛400萬賓士的葉少爺酒駕撞死人，今天則有駕駛80萬二手賓士的吳少爺一樣酒駕撞死人(新聞說他跟媽媽吵:同學都開好車!媽媽就答應買給他了)，足證在孩子仍念書時就讓他虛榮的開著升斗小民買不起的高級轎車，根本就是在害他。愛之適足以害之的道理，千古不變。...

擔心編班沒遇到好老師？資深導師：爸媽是最好的老師

兒女編班時，為人父母者莫不期望自己的孩子被名師抽到，殊不知，自己就可以是兒女最好的老師⋯⋯。

勇爸養出獨立探索的兒子

勇爸養出獨立探索的兒子

教室裡的阿德勒系列6 — 我跟家長槓上了，怎麼辦？

絲絲感冒糖漿有三種，國中小家長也有三種：支持你的、反對你的、不管你的。真正擺明反對老師的極少，很多其實是老師自己把原來第三種「不管你」的家長，變成直接衝著你而來，這樣的家長力道可能很強，即使只有一個或兩個，可能也會讓你痛苦萬分⋯⋯

一位權威教育下長大的老師 如何教孩子面對強勢粗暴？

從小在威權教育下長大的流芳老師，不知不覺對講話很大聲的人容易心生畏懼。當了老師以後，即便面對言語強勢與粗暴的他，仍會偶有害怕而思考當機。但他依然選擇將心比心，竭盡所能的營造教室內自在對話的氛圍…

在不被看好之中茁壯

【班級經營長文系列】自理作業：專治不寫作業

接這班前，前導師就好心地告訴我，這班有三個不寫功課，其他是偶爾輪流。每天都沒有辦法交齊功課。收功課沒有交齊，我想是所以老師的痛。原因有許多，但我想先思考，為什麼要交功課？所謂功課，又需要哪些？

葉丙成：關心孩子，就請為他當好老師的後盾！

【葉丙成專欄】對教學充滿熱忱的老師為什麼失去熱情？當家長不理解老師的教學直接投訴1999熱線，幾次之後老師膽怯了，少數家長贏了，但全班的孩子都輸了。

校外撒種一

校外撒種一   當我還是個師院生，以至於後來剛成為一個菜鳥老師時，我難以理解「教師像園丁」這種抽象的形容。到了如今，我漸漸理解，並認同。   上週日帶兒子去松山菸廠(台北文創)看了台北國際設計大展，驚豔於五個倉庫展區都各有特色，更驚艷於這項市...

班級經營長文系列：營養早餐班級經營-治「都是別人的錯！」

 

教室裡的阿德勒5 – 告狀後如何不被報復？

＊生命不完全樂觀，因為邪惡確乎存在；也不完全悲觀，因為美善確乎存在--羅洛‧梅(Rollo May) 學生A：「老師，★★和◆◆把第三組的電風扇拿來，我把它送回去，他們又拿回來，可是那不是我們這組的！而且第三組也來吵說要拿回去！」 乍聽，我還不解。 「所以，你的意...

「計時、開始！」老師不急不嘮叨，讓計時器歸零開始

清早還在家催促小孩上學時， 漏接了家長三通電話。 車子到校一停， 學生的阿姨出現說要帶走他， 我聽了家庭的近況， 心也跟著懸空。 導護同事在門口安慰我： 「走進教室就會忘記這件事」， 我玩笑著說： 「因為會有更多的事。」 我們會心的笑了...

古意人講古 ---女王的命令

       舉例來說，一開始約法三章，賞罰分明，孩子自然知道分寸!希望孩子學會負責，大人就要引導加放手!

教室裡的阿德勒系列4——到底要不要設「親師Line群組」？

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不用說抱歉

不用說抱歉   上週五，讓學生原本興高采烈期待的博物館之旅，居然整天下著雨。因為這雨勢不小，即使參觀順序裡的總統副總統文物館、台灣博物館、台博土銀分館行程未變，我仍被迫在整趟校外教學中做了兩個改變。

「老師，可以去你家聊聊嗎？」千萬不能被作業成績打敗、要好好對待孩子！

「老師，可以去你家聊聊嗎？」老師千萬不能被作業成績打敗、要看見孩子！ ★與學生家長在偶然深夜的對話

「學思達」、「心教」雙效合一教學心靈解方

當「學思達」遇上「心教」，像理性碰上感性，全場一片笑聲中猛然撞進淚水，親臨現場的老師，毫無預警、自動交出自己深埋已久的內在。台上實例演練的雖是別人的故事，卻照見了自己的過往，只聽見身邊啜泣聲不斷，一顆顆受傷的心靈等待救援⋯⋯