文章/專題 國際觀點 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 透過「畢業生樣貌」與PBL，小一也能培養職場技能 「如何讓知識與生活接軌」是國內、外教學現場的共同課題，美國有學校透過「畢業生樣貌」制定課綱，並結合專題式學習的課程，讓學生從小學一年級就開始培養職場技能，與未來生涯做連結。本文介紹「畢業生樣貌」與國外學校的 PBL 案例，提供老師課程規劃參考。 2024-11-06 游昊耘 美國青少年面臨心理過勞：6大壓力源與自我照顧3方向 「社群媒體」本身真的是現代小孩的情緒壓力來源嗎？研究指出，最讓孩子壓力山大的，是身邊的大人和無可避免的比較。 2024-11-01 程遠茜 美中小學閱讀危機，用「老方法」救閱讀重拾學習耐力 網路時代碎片化的資訊接收影響閱讀能力不是新聞，美國教學現場為何在語文教學上，想走幾十年前的「回頭路」，鼓勵唸出來、並選擇全文結構的文本？ 2024-10-28 程遠茜 Minerva辦高中學程：適合傳統學制裡掙扎的孩子 十年前以無實體校園、以全球七個城市為教室的創新大學和研究所著稱的 Minerva 大學，從2020年起往下延伸開創高中學程，目前五所合作校集中在東亞，提供怎樣不同的學習風景？ 2024-10-28 程遠茜 訂戶專屬 慶祝犯錯、討論情緒感受...7秘訣打造良好班級經營 良好的班級經營，不僅能為學生創造好的學習環境，還能提升老師的教學品質，然而這需要師生一起合作。本文綜整國外教育媒體分享的3個班級經營法，以及4種能促進良好師生關係的工具，幫助老師掌握班經撇步，創造師生都開心的教學環境！ 2024-10-23 游昊耘 訂戶專屬 LGBTQ學生與學校連結低，學校如何建立包容環境？ 美國最新調查發現，疫情後有愈來愈多學生認為，自己跟學校沒那麼親近了，其中以女生以及LGBTQ＋的學生和學校連結最少。調查更發現，因「性別認同」問題而被欺負的學生，認為在學校會令他們感到不安全、憂鬱與絕望。究竟學校、老師、同學，要如何提供更包容、更安全的環境給這些孩子呢？ 2024-10-18 游昊耘 學校如何讓學習有效、協助弱勢學生未來脫離貧困？ 「有效的學校學習」才能幫助弱勢學生在未來脫離貧窮、經濟自立，一份歷時十年、追蹤超過全美半數中小學研究，提出公學校營造良好的教學環境、營造歸屬感的5關鍵。 2024-10-16 程遠茜 英國拒學問題加劇，在家自學者恐成為失學黑數 孩子的生活看似正常，卻從某天起，再也不願踏入校園⋯⋯「拒學」現象不只出現在台灣，英國最新報導指出，高中以下離開學校、轉為在家自學的學生，近五年增加了六成。學生的心理健康問題日益嚴重，英國政府與學校該如何提供支援與配套措施？ 2024-10-11 游昊耘 美校園禁手機，學生上課改用「智慧型手錶」聊天、作弊 手機一直都是導致學生上課分心的一大主因，也因此歐美國家近年相繼實施校園手機禁令，希望提升上課品質。然而美國學生似乎找到替代方案，上課時改用智慧型手錶，更好攜帶、方便聯繫的背後，卻暗藏干擾上課、作弊的隱憂⋯⋯ 2024-10-08 高嫚嬣 英國也陷教師荒，居家工作、彈性工時真能吸引人才嗎？ 不只台灣，英國近年也迎來嚴重的教師離職潮，教師空缺人數在去年大幅增加。英國私人教育集團推出各式福利政策吸引教師，包含兩週工作九天、彈性工時等，英國教育部也鼓勵學校增加教師在家工作的機會，期盼更多Ｚ世代投入教職，也減緩現職教師工作壓力。不過這些福利政策真能吸引年輕世代嗎？英國教師怎麼看這些福利？ 2024-10-04 游昊耘 賓州大學最新研究：學生依賴AI工具，恐影響學習表現 美國最新研究指出，運用 AI 工具幫助學習，可能削弱學習解決問題、培養技能的機會。生成式 AI 真的有助於學生學習嗎？ 2024-09-26 游昊耘 教育應該成為21世紀的解方，而非問題 AI時代的教育應該要是什麼樣子？對於AI，我們足夠認真看待嗎？還是過於看重了呢？在善用AI作為工具前，本書《AI時代的教育》帶著我們重新思考身而為人的本質，這也是我們將要傳遞給下一代最重要的觀念。 2024-09-26 奧利佩卡．海諾能 低薪、缺乏社會尊重...美國STEM教師缺如何解？ 美國最新調查顯示，與 STEM 相關的自然、科學、數學等科目的教師，正在大量減少。這些老師為何會離開教職，以及為何愈來愈多 STEM 科系畢業生不當老師？師資不足問題該如何解決？ 2024-09-23 游昊耘 歐美中小學校園禁手機風潮，改變了什麼？ 秋季開學新話題：還能在學校使用手機嗎？雖還未有科學證據不使用手機能促進學習，但沒了手機的歐美校園，上課和下課時間發生了什麼變化？ 2024-09-19 程遠茜 國外心理假難題：家長認知不足、擔心小孩請假會丟臉 高中職身心調適假（簡稱心理假）本學期正式上路，全台高中職生只要出現心理不適，在家長允諾下，就能向學校請一學期上限三天的心理假。在美國，校園心理假行之有年，然而調查發現，家長認知不足讓心理假難以完全落實；歐盟也在調查報告中，提出師生心理健康支援不平等、教師應有心理假。心理假如何落實？老師該有心理假嗎？ 2024-09-12 游昊耘 大前曉政：心理安全感融入班級經營，亞洲教室起步中 「心理安全感」這個被 Google、Netflix 視為激發員工優異表現的關鍵，在日本教育界也正逐漸成為教育改革的新焦點。《親子天下》越洋專訪現任京都文教大學教授大前曉政，談談過去擔任班導的教職觀察與對「心理安全感」的研究，分享將「心理安全感」導入教室班級經營的歷程及挑戰。 2024-09-10 大前曉政 聯合國教科文組織：AI社會公民要以人為本、掌握自主 AI 時代要學什麼、不學什麼、文科無用、被機器人取代甚至控制的焦慮……這些論點，恐怕都不再是 AI 時代教育思辨的重點了。 2024-09-04 程遠茜 英國教育部投資AI工具，緩解教師荒下的工作量 英格蘭中小學出現招聘危機，家長、孩子紛紛自求多福之外，現場老師更是被工作量壓垮。政府決定以官方品管的資料庫加上預算，讓科技公司競賽提案。 2024-09-02 程遠茜 工作士氣又降，美國中小學教師的職業困境如何解？ 台灣中小學端教師荒，美國老師的工作士氣也連年低落，撼動學校經營管理。美國老師去年微升的工作成就感，為何再降？校長能夠怎麼協助改善？ 2024-08-26 程遠茜 出不了門、進不了校，美英澳親子俱疲的疫後「懼學」潮 美國中小學生「長期缺課」潮，為何家長無感？英國、澳洲的「懼」學潮，卻讓親子身心俱疲，更讓學校、民間NGO、政府都動起來？ 2024-08-21 程遠茜
