學生閱讀能力減弱、師資短缺 美國調查過半民眾認為公立學校表現待加強

根據專門研究青少年、家庭領域的美國非營利組織「常識媒體」（Common Sense Media）最新報告「2024年美國兒童與家庭概況」（The State of Kids And Families in America）指出，超過一半的美國成年人和青少年認為，美國公立學校還沒有準備好讓孩子面對變化多端的未來。

該組織在去年11、12月針對2,000位成年人和1,227位12～17歲青少年進行全美調查，從政治、教育、經濟等層面了解民眾當前的擔憂，並且探索民眾認為可以真正帶來改變的解決方案，其中教育環境變化是調查重點之一。

公立學校面臨五大問題

報告顯示，教育是美國選民認為最該被政府強調，也是最有機會為美國青少年準備面對未來挑戰的領域。但報告結果也顯示，59%的成年人和57%的青少年認為K12公立學校在教育兒童方面做得「不好」（Poor）或僅止於「普通」（Just fair）。

資料來源：美國非營利組織 Common Sense Media

三分之一的成年人認為改善或改革美國教育體系應該被政府列為最重要的政策內容，其中近一半認為學校目前面臨前五大最重要的問題分別是學生沒有達到該年級應有的閱讀能力（50%）、教師因精疲力竭而辭去教職，導致教師短缺（50%）、校園與網路霸凌（49%）、教師因薪資低而辭去教職，導致教師短缺（48%）、學生心理健康問題（47%）；對美國青少年而言，心理健康問題、校園與網路霸凌則是最重要的兩大校園問題。

建議一：為教師加薪、重視學生心理健康

如何解決學校面臨的問題？將近一半的美國成年人提出五大建議：根據個別學生需求，制定個人化的學習計畫（49%）、增加教師薪資（49%）、額外的諮商或心理健康支持（49%）、班級規模縮小（49%）、增加師培資源（47%）。增加考試機會、為學生設定更高的學業標準則是敬陪末座。

美國教育媒體「教育週刊」（Education Week）針對該報告分析，認為美國公立學校近幾年面臨許多困難，如家長針對學校干預過多、學生學習動機下滑、青少年心理健康挑戰增加等，導致教師士氣低落。

德克薩斯州南湖市卡羅爾高中（Carroll Senior High School）18歲學生施瑞雅・哥吉雅（Shreeya Gogia）是全國中學協會（National Association of Secondary School Principals）學生心理健康網絡的成員，她接受「教育週刊」採訪時提到學生心理健康問題很少被即時接住。「多數學生自認還沒有為現實世界做好準備，而且無論是通過心理健康諮詢或輔導計畫，學校似乎都沒有足夠的支援，很多學生只能自生自滅。」

建議二：加強產學合作、連結社區與校園

紐約鮑德溫聯盟自由學區（Baldwin Union Free School District）的負責人前任主席莎莉·卡米（Shari Camhi）則建議，增加師生接觸政府教育部門的機會將有助於提升公立教育的品質，且就算無法為每個學生制定個別學習計畫，校方也應積極增加學生的學習機會。

卡米舉例，學校可以加強產學合作，讓高中生有更多機會參與和未來職業相關的課程；社區與校園連結也很重要，她所在的學區就有開設健康輔導中心，學生與其家人皆可免費使用該中心的醫療、心理健康等服務。

資料來源：Common Sense Media、Education Week1、Education Week2