文章/專題 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 台北市額滿國中達22校，115學年首採線上、實體雙軌審查 115學年台北市公立額滿國中名單出爐，共22校入列。今年名單提早近一個月公布，主因是入學審查首採線上、實體雙軌審查辦理，台北市教育局提醒設籍額滿學校的新生家長留意審查時間，新生名單將於5月25日公布。 2026-04-08 趙宥寧 沒有掌聲的行政誰要當？一位主任躬身入局的修煉心法 教育現場「行政大逃亡」已經不是什麼新鮮事，每年暑假學校就上演著「抓交替」的劇碼。在這教育崩壞的後現代，很多人視行政職務唯恐不及，感覺就是勞心、費力、還得賣命，而且還吃力不討好，「做甲流汗，予人嫌甲流瀾。」但行政職務就真的這樣嗎？ 2026-04-08 吳昌諭 備課筆記即上課簡報：活用 Notion 簡報模式，打造教學合一的數位備課新方法 Notion 在 2026 年 3 月正式推出「簡報模式（Presentation Mode）」，讓任何一個頁面三個步驟，讓備課頁面變成投影片。 2026-04-07 簡子惠 新時代親師生相處法門：給自己、學生、家長的3個「說」 「能不碰就不碰，多一事不如少一事。」或許是現代許多教育第一線現場老師們的共同心聲，我也曾經抱持這樣的心態面對著我的學生們。但是面對著是一群嗷嗷待哺的知識吸收體，我們需要共同應對改變的勇氣與方法。 2026-04-02 明師 新北跟進免費營養午餐有轉折？教局：確定財源穩定才推動 營養午餐免費政策全台擴散！新北市拍板自今年 8 月起，投入 48 億預算落實國中小午餐免費。在學生數全台之冠、財政負擔最重的考量下，市府強調將採「增加教育經費」方式辦理，如何在確保財源穩定之餘，同步兼顧「營養品質」與「教育資源不排擠」，將是政策上路後的觀察指標。 2026-04-02 葉德正 、 江婉儀 新北教甄制度再升級 首納「非都地區」加分與彈性分發機制 新北 115 學年度教甄開跑！本次簡章首見「非都地區學校」年資加分與彈性分發機制，透過制度優化師資穩定度，並精準留住具教學實戰力的代理人才。從年資加分提高到多元甄選條件，看見城市如何以彈性策略緩解城鄉師資困境。 2026-04-02 江婉儀 【投書】不只選才，更要育才：教師甄選新思維 現行師資甄選偏重筆試，往往篩出「會考」而非「會教」的人才。本文提出五大選才轉型：推動情境模擬、建置教師歷程、開放特色通道、強調團隊適配與完善試用機制。期盼打破制式淘汰賽，從「找最會考的老師」走向「找最適合學校的教育者」，為教育現場注入能真正帶領孩子探索與創造的創新力量。 2026-04-02 程瑋翔（響尾蛇） 老師，為什麼是我家孩子去打菜？從午餐看見「公民餐予」 升上中年級的震撼教育，往往是從一把沉甸甸的飯勺開始的。以前是坐著等的 VIP，現在得站著服務全班，還得面對「肉太小塊」的客訴！這份沒人想做的苦差事，其實是社會課本學不到的「公民餐予」。這篇文章，想從一則家長訊息談起，聊聊我們該如何在心疼與信任之間，陪孩子站上屬於他的位置。 2026-04-02 陳彥如（如酸菌） SEL 如何幫助老師自救？SEL最佳的進場時機 教室裡的衝突與情緒拉扯，是老師每天都在面對的日常。從二年級的反抗到六年級的態度慣性，背後藏著孩子尚未被理解的情緒需求。李嘉容老師從教師自我覺察出發，分享 SEL（社會情緒學習）如何落實在不同年段，提醒我們：情緒教育與品格教育，從早開始。 2026-04-02 李嘉容 兒童節來場「角色翻轉」！用 Padlet 打造教室裡的職業博覽會 兒童節活動，除了「快樂好玩」，有沒有更多可能？佳釧老師設計了一場職業體驗的闖關遊戲，利用 Padlet 打造任務關卡，帶領孩子探索不同職業角色，並用 Canva AI 互動網站引導孩子寫下反思。這堂課不僅是兒童節的特別禮物，更是一扇讓孩子在教室就能看見多元世界的窗，啟發對未來的無限想像。 2026-04-01 陳佳釧 教部擬修教師法納「冤案補償」調查還清白可補發停職期間全薪 立法院今舉行教育文化委員會，邀請教育部長鄭英耀備質詢，並研議修正教師法第25條。教育部長鄭英耀會前接受媒體聯訪時表示，教師的薪資包含本俸與學術研究加給，若教師因案接受調查，但最終責任不歸屬教師，已爭取人事行政總處、銓敘部等支持，當還予教師清白時，應補發停職期間全薪。 2026-04-01 許維寧 張善政宣布桃園教科書費全免 教團肯定：但配套應到位 桃園市長張善政今天宣布，自115學年度起全面補助公私立國中、小學教科書費用，預估約19.6萬名學生受惠。桃園市教師會理事長陳俊裕對此表示肯定，認為政策有助減輕家庭經濟壓力，但也提醒市府應及早說明補助配套細節，避免第一線學校承擔過多行政負擔。 2026-04-01 朱冠諭 訂戶專屬 還在當什麼都管的超人老師？α世代孩子變神隊友的教室管理術 你是不是也常覺得，一天的時間都被班上的雜事填滿了？從提醒事項、作業收發到各種臨時狀況，老師往往得樣樣親力親為。小魚老師觀察到，當老師長期扮演「超人」，不只耗費大量心力，孩子也少了練習負責與體貼的機會，當讓孩子參與「班級系統」其中，教室的氛圍也慢慢產生了不一樣的改變。 2026-04-01 黃慧瑜（小魚老師） 訂戶專屬 如何跟家長溝通「建議孩子接受特教鑑定」？特教老師給家長的真心話 每年3、4月，是校園特教鑑定的高峰期。當老師說出「建議孩子接受特教鑑定」，許多家長的第一反應往往是不安：孩子真的有問題嗎？會不會被貼標籤？資深特教老師從教育現場的真實情境出發，帶家長看懂鑑定背後的意義。 2026-03-31 王寶莉 、 鄧蕙雯 不讓AI取代學習過程！引導型助教製作四步驟（含指令模板） 孩子透過 AI 很快就能拿到答案，表面看起來省時又方便，但實際上卻悄悄破壞了探究學習的張力與學生的主體性，更要擔心因 AI「幻覺」傳遞錯誤資訊，讓學生學到偏差知識。方方老師分享如何真正把 AI 用對，讓 AI 不只是解答機，而是能激發學生思考、引導動腦的最佳夥伴。 2026-03-31 方方老師 115學測「隔在我們之間的種種」佳作出爐 六篇好文一次看 大考中心公布115學測國寫佳作，今年考題「隔在我們之間的種種...」，精選六篇學生佳作，學生多從真實經驗出發，描繪情感衝突與理解歷程，書寫關係中的距離與理解後的靠近。 2026-03-31 趙宥寧 、 劉映均 七成疑似霸凌事件能和解！關鍵在於：家長願不願意放下「戰爭模式」 當孩子受了委屈，家長的第一反應往往是急於為孩子討回公道。然而，這種「戰爭模式」是否真的能讓孩子的傷口癒合？全國家長團體聯盟吳建鴻副秘書長分享校園第一線觀察：七成霸凌案件其實能靠「調和」圓滿解決，打開孩子自癒與成長的大門；也邀請家長思考：在追求真相的同時，我們該如何陪伴孩子學會「修復關係」？ 2026-03-31 吳建鴻 社區高中考上醫學系的「第二本筆記複習法」：不是更努力，而是要重建 想成為學霸，關鍵不只在努力記得更多，更在於學會重建知識！蔡淇華老師分享讓社區高中學生維持優秀成績、考上醫學系的秘密武器「第二本筆記複習法」，結合「第二大腦」的概念，將被動的資訊接收轉化為主動的知識重建，跳脫死背框架，真正有效的學習。 2026-03-31 蔡淇華 當教師的教育理念只剩下自保，我們還能給孩子什麼樣的未來？ 為什麼現在的老師，越來越傾向自保就好？在權利意識抬頭、輿論與法規卻讓責任高度集中的社會風氣下，當教師的熱忱被投訴與公審澆熄、當校園只剩下不求有功，但求無「告」的防禦性教學，究竟會把未來的教育帶往什麼樣的方向？ 2026-03-31 大坦誠 國中生拒聽大道理？班經三部曲：教人、教學、後交心 面對國中生熟練的「沒有、哪有、他也有」防禦組合拳，大道理往往換來心門上鎖。葉奕緯老師分享，教育是一場「零存整付」的陪伴，透過「先教人、再教學、後交心」的班經心法，帶領老師從情緒調停轉向教學翻轉，讓看似滿身刺的孩子，在規律與溫暖中找回學習節奏。 2026-03-30 葉奕緯
