文章 文章/專題 台灣現場 在代課第一年被現實打回原點，是恩師的對話與陪伴支持我築韌 滿懷熱忱師培生進到教學現場，在代課現場遭遇暴走學生與家長誤解的崩潰經歷，對許多老師來說都有相當的共鳴。畢業於國立清華大學運動科學系碩士班的師培生羅舒庭分享恩師教給她的智慧引路，她深刻體會到教室不是一座孤島，並在校園支持網與清華光罩「築韌平台」中告別孤島航行，長出溫柔而堅定的教師韌性。 2026-07-15 清華光罩教育研究中心 文章/專題 國際觀點 從日本課堂「伴走者」思維到教育體制反思：一位清大師培生的國際實踐與看見 師培生未來一定要成為體制內教師嗎？當台灣師培生帶著全英語的油桐花教案走進日本課堂，面臨的衝擊與學習是什麼？曾任清華大學光罩國際師資培育計畫助教的張雅妮分享深入日本校園的震撼觀察，一起看見日本的教育文化中，老師如何放下主導的重擔成為「伴走」者，並重視「特別活動」讓學生在老師不干預的情況下培養自主性。 2026-06-23 清華光罩教育研究中心 文章/專題 台灣現場 「韌性」不是無限忍耐！清華光罩教育研究中心如何支持教師韌性？ 面對課綱、AI衝擊與親師溝通，現在的老師不僅背負繁瑣工作，更承載巨大的情緒勞務。撐不下去只能「更有抗壓性」？韌性難道只是單槍匹馬的隱忍嗎？清大洪瑞璇老師從個人歷程出發，深刻理解第一線教師的孤單，並分享清華光罩教育研究中心3年來為全台教師織起一張溫柔的公共支持網，讓老師的教育路上不再孤軍奮戰。 2026-06-04 清華光罩教育研究中心 文章/專題 台灣現場 不找完美名師！清華光罩教學獎：找具有教育韌性的生命故事 國立清華大學與台灣光罩慈善基金會首度創設「清華光罩教學獎」，總獎金100萬，不找「完美名師」，尋找能在風浪中展現出的「教育韌性」與「專業能動性」的你！ 2026-05-22 清華光罩教育研究中心
