文章 專欄/投稿 專欄文章 發展自己的專長！聽復興高中菁英班高唱「肄業快樂」 【劉桂光專欄】校園中總是有一群令老師頭痛到想放棄的孩子，對不上彼此心裡的線。無法在課業上學習的他們，不代表他們無法學習，劉桂光校長引介外界資源，陪伴這群孩子用歌聲找到自己學習的目標。 2022-02-16 劉桂光 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 新的一年，建立一個好習慣陪孩子鍛鍊恆毅力 【劉桂光專欄】有人說一個習慣的建立需要21天，也有人說66天，其實天數不是重點，關鍵在於要能建立促使自己重複行動的外部力量。往往這樣的力量無法透過大人強加身上，那該如何幫助孩子建立好習慣，培養恆毅力？ 2022-01-28 劉桂光 訂戶專屬 訂戶專屬 專欄/投稿 專欄文章 沒有被留級羞辱打倒的我，知道從困頓中學習的可貴 復興高中校長劉桂光的童年在困苦中度過，因為成績差而被羞辱、因為缺乏鬥志而留級，他在困頓與孤獨中學習，看見真正的自己。他鼓勵師長適時地讓孩子面對生活的困境，培養獨立面對未來的重要能力。 2021-12-07 劉桂光 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 你希望孩子努力改進缺點，還是盡力發揮優點？ 【劉桂光專欄】師長在給孩子學習和生活上的建議時，往往中肯但過於直接的點出缺點，讓一片苦心的「都是為他好」，孩子接收到的卻是「原來我不夠好」。不只原來的目的沒達到，也更難讓孩子專注在發揮自己的專長…… 2021-11-09 劉桂光 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 當老師要像《航海王》中的魯夫，學習張開雙手無限伸展 【劉桂光專欄】復興高中劉桂光校長在開始教書的第一年，學生因被霸凌而割腕後，對教育有了更深層的體悟。老師有著自我賦予的使命—成為一位心靈捕手，像《航海王》中的魯夫一樣有著伸縮自如的臂膀，為每個孩子伸展出來，「動手」守護羸弱、命懸一線的心靈。 2021-10-25 劉桂光 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 我們要教孩子不說謊嗎？劉桂光：更重要的是讓他願意堅持良善 在一般的情況下，誠實絕對是我們必須遵守的道德規範，不然日常的商業行為、朋友之間的相互約定、合作或買賣的契約簽訂，都不可能被相信、被落實了。 大人也說謊，我們要教孩子不要說謊嗎？ 但是大人們多數都會說謊，這應該也是生活中很真實的現象吧！ 那麼我們是如何... 2021-09-11 劉桂光 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 學校的存在，是確保孩子不被放棄 從5月18日停課到現在，兩個月來校園空空蕩蕩的，沒有了學生學校當然就不能稱之為學校了。偌大的校園雖然空無一人，但課程與教學仍在進行，教師夥伴與行政同仁依然忙個不停。拜網路之賜，過去在紙上談兵的線上教學，就這樣被新冠病毒給驅使運作了起來。 接下來的9月1日... 2021-07-22 劉桂光 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 教育是什麼？高中校長回答關鍵4原則 學校老師們用過去的知識，教現在的學生，卻要面對未來挑戰；如果老師沒有看見未來的能力，教育目標單靠知識的傳授不容易達成。有些教育訓練必須要嚴謹，有些教育培養必須精確，有些學習需要不斷練習，有些學習卻偶爾才會出現高峰，有些學習需要有規矩才能成方圓，但有些... 2021-07-22 劉桂光 文章/專題 台灣現場 青少年難溝通？3重點，用肯定式對話建立信任關係 對不少老師與家長來說，要跟正值青春期的高中生溝通難上加難，孩子總是聽不進自己的話，親子關係也愈來愈疏離。台北市復興高中校長劉桂光分析對高中生最好的說話方式，建議親師都練習好奇、探詢、肯定式的對話，建立親子間的信任關係，才能真正解決問題。 2021-07-20 劉桂光 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 你高中生了沒？校長給高一新鮮人的一封信 升上高中是未來人生許多變化的起始點，會考結束後到開學前，高一新生要做哪些準備？台北市立復興高中校長劉桂光提出4大指標，給予學生在暑假期間思考、準備的建議。 2021-07-20 劉桂光 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 素養導向閱讀教學最佳的工具書─真實情境下的探究式閱讀 2020-09-18 劉桂光 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 學習歷程檔案怎麼寫？歸納、反思，呈現我學會了什麼！ 學習歷程檔案怎麼寫？如何準備學習歷程？是108課綱上路後高中生必知的資訊，老師如何引導學生去製作學習歷程檔案？ 2020-05-04 劉桂光 文章/專題 台灣現場 學測之後，如何幫助孩子做選擇？ 學測分數沒有真的好與壞，而是做選擇的開始，台北市松山高中老師劉桂光（現為台北市立復興高中校長）給家長和學生的建議：該不該投入指考，有4個檢視指標，父母該如何給孩子科系建議，也有4個拿捏的準則。 2017-02-18 劉桂光 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 為什麼一定要做12年國教? 培養未來需要的人才不能再等了，過去我們的教育過度重視「考試、分數與升學」，這樣的教育所形成的問題就是大家每天在感受、在批判的，這樣的教育早已應付不了未來的競爭了，我們卻還不願改變。【大家總希望等到所有的配套都完成了才要推動(以教育的複雜程度來看，這可... 2016-02-02 劉桂光 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 請以相同的歡喜心看待我們的每一個孩子！ 很多年前我擔任高三導師的時候，問了當時學校的教務主任：「為什麼學校的榜單要把台大、政大、清大的放在最前面，其他國立大學與私立大學的放在後面？」 他反問我：「那不然要怎麼寫榜單？」 我說：「很簡單，就按照班級順序來貼啊！」從此以後，我們學校的榜單幾... 2015-03-01 劉桂光 文章/專題 課堂教學 「誰沒作弊過？老師你何必堅持？」教育不該只偏重教知識 其一是在朋友的學校上課發生的事情。 在她的家政課上有同學忘了帶材料來，她已經再三提醒同學帶，可是這一組就是有一位同學沒有帶材料，於是請求到校外去購買，她基於時間、安全與公平性的考量而沒有答應，並交代該組就現有的材料來做也可以被接受。 但是，上課中這位... 2015-01-07 劉桂光 文章/專題 課堂教學 聖誕趴踢表演不上場？ 孩子不是不努力，是遇到困境 如果你問別人：「幸福是什麼？」人們給你的答案一定有很多吧！如果別人問你：「什麼是幸福？」你會說什麼呢？我總覺得幸福不是單一的一件事、一個行為、或一個東西，幸福的開端也不一定全是好的，不一定是令人感到歡喜的。 2015-01-07 劉桂光
