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【班級經營長文系列】自理作業：專治不寫作業

接這班前，前導師就好心地告訴我，這班有三個不寫功課，其他是偶爾輪流。每天都沒有辦法交齊功課。收功課沒有交齊，我想是所以老師的痛。原因有許多，但我想先思考，為什麼要交功課？所謂功課，又需要哪些？

2016-11-01 00:00 更新：2023-10-11 12:00

接這班前，前導師就好心地告訴我，這班有三個不寫功課，其他是偶爾輪流。每天都沒有辦法交齊功課。收功課沒有交齊，我想是所有老師的痛。原因有許多，但我想先思考，為什麼要交功課？所謂功課，又需要哪些？

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林怡辰

彰化縣原斗國小教師

國小資深教師、閱讀推廣人，翻轉教育專欄作家。人生因閱讀救贖，深信閱讀翻轉貧窮、教育擺脫弱勢，用自己的光，幫助師長安心當下、每個孩子發亮。著有暢銷書《從讀到寫》、《小學生年度學習行事曆》、《怡辰老師的高效時間管理課》、《發現驚奇圖書館》、《怡辰老師的小學生學習診聊室》。

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