文章 活動 文章/專題 台灣現場 教育選擇權是基本人權！連署支持學費補助向下至國中小 全台灣180萬名國中小學生就學權益的《國民教育法》修正草案本週將送立法院審議，但本次修法當中，跟實驗教育學費補助有關條文，正面臨被刪除的危機。若不希望未來實驗教育M型化，成為專屬資產階級才有的教育選擇權，而是每個孩子，昶心蒙特梭利機構創辦人張淑玲邀請各位一同參與連署支持。 2023-05-08 張淑玲（Amber Chang） 訂戶專屬 專欄/投稿 專欄文章 ChatGPT 來襲，你需要的是問題意識即戰力！ 「真正的知識不是掌握更多信息，而是學會如何提出更好的問題。 」這應該是回應 ChatGPT 這類強人工智慧應用來襲時的最佳註解。但在教育現場，我們真的有提供學生練習如何問出好問題的機會嗎？還是不停的在追求標準答案？ 2023-03-01 張淑玲（Amber Chang） 訂戶專屬 專欄/投稿 專欄文章 PBL不只是教學法，而是我們的真實人生 張淑玲是台北市昶心蒙特梭利實驗教育機構創辦人，辦學15年，去年九月開始，在蒙特梭利的內功心法外，加入了專題式學習法（PBL)，從沒有固定的節數、沒有限制的主題、邀請全社區居民和家長擔任孩子們的PBL老師，她也從推動經驗中，整理出父母和老師們對PBL最大的疑惑。 2023-02-15 張淑玲（Amber Chang） 文章/專題 國際觀點 PBL美國經驗》寫信給「數學」幫孩子正視學習問題 有學生形容：「數學不好，被人認為是笨蛋；數學好，則被認為是書呆子！」美國HTH數學工作坊的老師從學生挫敗的學習經驗著手，展開一段相互同理與療癒的旅程，也讓學習數學與「自我」產生連結，一起來看看這堂顛覆教與學體驗。 2022-12-12 張淑玲（Amber Chang） 文章/專題 課堂教學 PBL的誤用與釐清：認識三種PBL教學法 PBL教學法是什麼？進入PBL（Project Based Learning）專題導向學習前，有幾個常見的混淆名詞要先釐清，目前常見的PBL教學法有三種，先確認清楚彼此心中的圖像，才能避免各說各話。 2022-09-14 張淑玲（Amber Chang） 文章/專題 課堂教學 實踐「以學習者為中心」的教育目標 過去在討論 PBL 教學法實踐時，大多數人預設的實踐場域會局限在中學階段以上，甚少能夠看到中學階段以下的實踐案例，更遑論是在幼兒時期階段導入 PBL 教學法的可能。 2022-04-07 張淑玲（Amber Chang） 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 別讓老師孤單陷落！從校園衝突的淬煉看好老師的養成 近日的台中一中事件，讓捲入其中的師生成為全民公審的焦點。面對激烈的師生對衝危機，如何面對傷口、重建信任，昶心實驗教育機構創辦人張淑玲分享曾經陪伴師生走過類似的路，不要浪費每一次衝突可能帶來的對話。 2022-03-14 張淑玲（Amber Chang） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 生生用平板的「數位教改」真能讓生生的學習不刻板嗎？ 【張淑玲專欄】數位學習是現今學習的趨勢，但台灣的數位教改究竟要走向什麼目標？生生用平板是否對症下藥？昶心蒙特梭利實驗教育負責人分享在探討這項爭議政策時，或許應該先問這3個問題⋯⋯ 2022-01-05 張淑玲（Amber Chang） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 借鏡美國教育現場的階層裂縫，踏上新時代教育改革的征途 2020-09-02 張淑玲（Amber Chang） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 面對停課挑戰，我們的「遠距學習」國家隊在哪裡？ 這場疫情對於生命、健康、經濟、社會、文化等的全面衝擊實屬核災等級，對於教育的衝擊亦然。一場病毒，有可能引發全球嚴重的教育危機，但也有可能加速教育型態革命性的改變。 防疫超前部署，教育部的停課配套呢？ 相較於全球停課已成常態，台灣目前還能正常上課，實屬... 2020-04-07 張淑玲（Amber Chang） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 實驗教育怎麼看？6個提醒，給正想去參觀實驗教育的你 對於想為孩子選擇不同學習型態的家長來說，理念、教學模式多元實驗教育，到底該怎麼選擇？昶心蒙特梭利實驗教育負責人張淑玲從辦學的角度、多年與家長溝通的經驗，分享她的觀察與具體建議。 2019-12-16 張淑玲（Amber Chang） 訂戶專屬
