文章 教學資源 文章/專題 讀者投稿 109–115國中會考英語重點拼圖（下）：進階關鍵句型，看似簡單的易錯文法 近年會考英語的命題方式逐漸改變，不再只是單純考文法規則。許多學生明明背過文法，卻因不懂如何活用、仍在閱讀題失分。本篇將透過歷屆會考高頻句型與最新114、115年試題趨勢，幫助你從「知道怎麼選」進化到「知道為什麼選」。 2026-06-21 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 109–115國中會考英語重點拼圖（上）：35個關鍵句型，拼出英文會考高分 近年會考英語的命題方式逐漸改變，不再只是單純考文法規則。許多學生明明背過文法，卻因不懂如何活用、仍在閱讀題失分。本篇整理109至115年國中教育會考英語科高頻句型與命題趨勢，透過歷屆試題改寫與重點統整，幫助學生建立完整的句型架構，從理解出發，逐步提升閱讀力與應考力。 2026-06-21 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 在考場之前，把自己安放好：給會考生的一份備忘錄 每年到了這個時候，教室裡的空氣都會悄悄改變。不是更吵，也不是更安靜，而是一種大家都在努力，但又有點不安的氛圍。有人開始瘋狂刷題、焦慮失眠，有人反而想逃避。其實走到考前，真正重要的從來不是「再多寫多少題」，而是能不能穩穩地把自己帶進考場。 2026-05-11 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 我們在同一艘船上 ——寫給班親會家長的一封信 教育現場每天都有故事。有些發生在教室裡，有些發生在家庭之間。帶著一個班級走過一個學期，我愈來愈相信：孩子能走多遠，往往不只取決於課本，而取決於他所處的氛圍，以及大人彼此之間的理解與信任。這封信，是一位導師在第一線的幾點觀察，也是對親師生同行的一份期待。 2026-03-10 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 給國中新生家長的一封信：15個暖心備忘錄 孩子進入國中階段，將展開挑戰與成長的歷程。家長與老師攜手合作，是孩子茁壯的關鍵。本文晶瑩老師提出「五大面向 × 十五提醒」的暖心備忘錄，期盼新學期班親會作為起點，達成共識，陪伴孩子走過青春的每一步。 2025-09-22 晶瑩 訂戶專屬 文章/專題 讀者投稿 誰來守護第一線導師？從行政交辦到教育本質的省思 有時候，一場會議結束後，帶走的不是共識，而是壓力。名為「導師會報」，卻往往成了行政單位交辦百件瑣事的清單。從繳費單收取、家長代表調查統整，到校慶海報、班級場地佈置各項提醒。會後抱著厚厚一疊未整合公務，腦中盤旋的問題卻是：這一切瑣碎，真的都是我的工作嗎？ 2025-09-16 晶瑩 訂戶專屬 文章/專題 讀者投稿 新生班導的一天：寫給在體制縫隙中努力呼吸的導師 新生班導的一天，常常像是一場無止境的接力賽。清晨推開教室門，本以為第二週總該稍稍步入軌道，沒想到迎面而來的，仍是一波又一波的「機會教育」。 2025-09-11 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 開學第一週：5個給學生的青春周邊應援 新生訓練不僅是一場迎接，更是一段回憶的開始。一張貼紙，映照了學生們的勇氣與情感；而教師送上的「青春應援」五件小物，將在三年間陪伴他們，見證努力與成長。 2025-08-28 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 新生訓練裡的導師生存錄：老師也需要SEL 國中教師晶瑩老師分享班導在新生訓練的現場感受極限壓力，在時間與制度夾縫中，重新摸索如何陪伴學生，也反思導師角色在教育制度中的位置。 2025-08-28 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 給國中新生的信（下）：善用 AI 科技也照顧情緒 在 AI 與社群媒體滲透日常的時代，每天都在「滑手機」，卻不一定知道自己「被什麼滑走」。這是一位國中教師寫給新生的信，聚焦於新時代的思考與情緒素養：如何用 AI 而不依賴 AI？如何說出情緒而不讓自己漂流在網路海？陪學生一起成為「有工具也有原則、有情緒也有出口」的數位公民。 2025-08-14 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 給國中新生的信（上）：網路，是你人品的擴音器 學生看起來總是「在線上」，卻常常「不在當下」——訊息收不完、影片停不下、分心像呼吸一樣自然。作為老師，我們不是要阻止他們使用網路，而是教過他們思考、選擇。本文從老師寫給青少年的角度出發，看見他們的網路日常，也找到陪他們站穩數位浪潮的方式。 2025-08-14 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 寫給國中新生的提醒（二）：尊重他人，也保護自己 班級不是舞台，是我們的共好練習場──尊重他人，也保護自己。本文從真實校園情境出發，探討青少年在友情中的掙扎與選擇，包含如何界定「玩笑與傷害」、如何拒絕、如何尊重自己與他人。人際教育，不只是交朋友的練習，更是成為大人的預備課。 2025-08-12 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 寫給國中新生的提醒（一）：友情的模樣，由你選擇 友情的模樣，由你選擇──在成長之前，先學會怎麼好好交朋友。身為班導我想先提醒你一件事：在這三年裡，學會怎麼交朋友，比考幾分更重要。 2025-08-12 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 教育現場的暗角與裂縫：那些教學歲月藏著的練習題 在教學現場，不只面對課本與學生，也行走在行政與制度交錯的縫隙裡，這些課綱之外的風景，有時溫柔如光，有時沉重如夜。本文以十個練習題出發，回望教育工作者在體制內的壓力與選擇，寫給那些在牆內默默種花、守住初心的人。 2025-08-04 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 班導成長啟示錄（下）：寫給「人間清醒」的資深導師 教育現場不是單人舞，而是一場群體的覺醒。當導師終於熟悉系統、搞懂流程、學會應對各種突發狀況，卻也發現：在這場教育長跑裡，只有努力是不夠的，還得清醒。 2025-07-03 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 班導成長啟示錄（上）：寫給初任導師的你 當年我們都一心想成為好老師，後來才明白，原來最難、也最重要的，是先學會好好當一個接住自己的人。本為由國中教師晶瑩老師寫給新手導師的5個提醒，如何在跌跌撞撞下找到原則，又懂得善待自己。 2025-07-03 晶瑩 文章/專題 台灣現場 學生踩線、家長圓謊，老師如何才能守住關係與界線？ 當規則被挑戰、界線被踩踏，老師要如何守住原則也照顧關係？從會考接送到畢旅夜查，兩場看似日常的小插曲，折射出教育現場最難解的難題──如何在柔軟中堅持原則，在體諒裡不忘提醒。 2025-06-30 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 會考後的迷霧與清醒：是「垃圾時間」或教育的分水嶺？ 會考結束後到畢業前的日子，常被認為有如球場上無關勝負、只剩下例行收尾的「垃圾時間」。不過當沒有成績考核壓力，有時反而能看見學生學習與教育的本質。國中導師晶瑩老師分享會考後的教師心聲與反思，也在活動中看見學生眼裡的光：這些不被重視的片段，是真正的成長分水嶺。 2025-06-05 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 一位國中班導的日常：青春如劇，現場如戰 班導的日常，遠比課堂教學更驚心動魄。面對學生突如其來的情緒風暴、青春期的情感糾葛，甚至來自家長的誤解與壓力，導師們每天都在無聲中撐起教育現場的秩序。晶瑩老師以細膩筆觸帶我們走進第一線，感受班級經營背後的真實與堅持，那些「只是剛好在現場」的瞬間，正是教育最需要被看見的溫柔力量。 2025-05-09 晶瑩 文章/專題 讀者投稿 國中會考英語重點二十關鍵句型（下）：片語到文意結構 本文為國中教師晶瑩老師彙整 109 至 113 年歷屆考題，整理「會考容易考、學生容易錯」的文法關鍵筆記，複習從片語句型延伸的文意結構。幫助學生在會考倒數最後的有限時間裡，不放棄英語提分機會。 2025-04-25 晶瑩
