國中會考英語重點二十關鍵句型（下）：片語到文意結構

讓句型活用成為你會考中的秘密武器

恭喜你完成了上篇。現在，你已經具備辨識句型的基礎能力，也開始理解文法背後的邏輯。

下篇，我們將一起挑戰更多「會考容易考、學生容易錯」的文法關鍵。這些句型可能看起來不難，但它們總是悄悄出現在閱讀段落、克漏字和推論題中，影響你關鍵的分數。

本篇將從片語句型延伸出文意結構，搭配感官動詞、名詞子句與句首語氣表達等實戰例句，幫助你進一步養成「一看就能理解、一用就能正確」的文法力。

準備好了嗎？這是一段從「知道怎麼選」到「知道為什麼選」的進化之路。

繼續往下看，活用文法句型變成你會考中的秘密武器。

十一、附加問句 (Tag Questions)

用法說明：用於確認語氣，會考常出現在對話、生活情境題。否定主句配肯定尾句，常搭配過去式、 can/can' t 等助動詞。

36. You like chocolate, don' t you? 
    → 常考口語互動類會話題型。
    
    
37. She can swim well, can' t she?
    → 出自 110 年主題句意改寫。
    
    
38. Kevin never went to school today, did he?

→ 過去式否定句為會考常見陷阱句型，請特別留意「否定語氣」的不同表現形式，如：never, seldom, hardly 等，雖然句子中沒有 not，但語意上屬於否定句，因此尾句須使用肯定問句。

十二、反身代名詞 (myself / yourself / herself 等)

用法說明：表示主詞自己做某事，常考與主詞一致性。也用於強調語氣，例如 “I did it myself.”常見 於家庭生活場景。

39. I stayed at home and cooked lunch myself.
    → 改寫自 110 年 Lynn 餐廳需自己煮題。
    
    
40. The dentist pulled out a good tooth, so I want to do it myself next time!
    → 改寫自 113 年第 20 題。

十三、代名詞用法：other / another / the others / some of 等

用法說明：考名詞指涉與數量區分，“another” 指沒有指定的任一個，“the others” 指其餘全部， “some of” 表部分。常與情境推論結合出題。

41. I' ll take another slice of cake.
    → 出自餐飲場景對話常見選項（112 年）
    
    
42. The others are still waiting outside.
    → 出自 111 年閱讀：Tea-Rock 或客人排隊題。
    
    
43. One student is writing; the others are reading.
    → 改寫自歷屆教室描述題。
    
    
44. Some students are playing; others are helping the teacher.
    → 出自會考典型人物/情境圖片選擇題。
    
    
45. I don' t want any other bag; this one is perfect.
    → 改寫自 111 年購物題。
    
    
46. Some of the books are missing.
    → 改寫自圖書館、教室或學習類主題閱讀題。
    
    
47. Each of the students has a task to do.
    → 出自 113 年家事分工題：Everyone' s got their own job.
    
    
48. Most of them enjoyed the concert.
    → 出自歷屆音樂/活動題組敘述。
    
    
49. All of the bread is fresh today.
    → 出自 113 年 bakery 選擇題 Kevin 買麵包。
    
    
50. I want to buy some of the snacks you had.
    → 出自歷屆美食/超市選購類篇章。

十四、To + V, S + V.（表目的、感受、結果）

用法說明：不定詞片語置句首，表示目的或感受，搭配生活任務常見，例如「To save time, …」。會考常考是否能改寫主句為不定詞開頭。

51. To save time, we bought the train tickets online.
    →出自 109 年會考第 8 題，原句為：It saves us a lot of time.
    
    
52. To cook better food, Lynn tried Caldron restaurant.
    →改寫自 110 年題組中 Lynn 吃火鍋自煮題。
    
    
53. To help his little brother, Philip went out to buy food.
    →改寫自 113 年第 22 題，Philip 帶弟弟外出買食物。

十五、By + V-ing, S + V.（表方法或手段）

用法說明： by + V-ing 表「藉由…」，常搭配動作與結果表達因果或方法。會考克漏字與文意判斷題 組常見。

54. By using the free bus service, you can get to the festival easily.
    →改寫自 113 年第 26 題，原文建議使用免費接駁車。
    
    
55. By collecting things from home, Matt had a successful yard sale.
    → 改寫自 109 年題組 yard sale 題。
    
    
56. By practicing every night, Ariel got a good grade on her Chinese test.
    →改寫自 111 年第 19 題。

十六、V-ing 開頭句（動名詞作主詞）

用法說明：表達某種行為當主詞時使用，常見於健康、學習主題，如“Eating well is important.” 題組 閱讀中常見此句型。

57. Eating well makes you healthier.
    →改寫自 113 年 bakery 題與日常飲食搭配。
    
    
58. Getting enough sleep is important before an exam.
    →常見會考健康主題閱讀搭配句型。
    
    
59. Using mobile phones in class is not allowed.
    →改寫自歷屆會考規則類說明文風格。
    
    

十七、To V 開頭句（不定詞作主詞）

用法說明：用來強調目的或態度，較正式，多見於書信、說明文與學習態度類題型。 

60. To finish the report on time is important for Linda.
    →改寫自 113 年第 21 題對話：Have you finished your report?
    
    
61. To be on time shows respect to others.
    →出自 112 年服務業篇章改寫句型。

十八、名詞比較句型：V-ing vs. V-ing + N

用法說明：比較兩個行為或行為+受詞，常見句型如“Reading books is better than watching TV.” 出 現在日常對比主題中。 

62. Eating habits are more important than eating snacks all day.
    →出自歷屆飲食主題文章句型。
    
    
63. Reading books is more relaxing than playing video games.
    →出自 109 年、111 年娛樂相關文章類比句改寫。
    
    
64. Watching movies at home saves more money than going to the theater.
    →出自歷屆會考中「在家 vs. 外出」類閱讀題改寫。

十九、感官動詞、連綴動詞與使役動詞句型

用法說明：這類動詞為會考命題常客，常出現在圖文選擇、生活對話與閱讀推論中，重點在於動詞後接語型是否正確，以及語意上的細微區辨。學生若只靠直覺選項，容易落入陷阱。

【補充 1】感官動詞 + 原形動詞 / V-ing

常見動詞：see, watch, look at, hear, listen to, feel, notice

• 原形動詞：強調看到／聽到整個動作完成
• V-ing：強調看到／聽到動作正在進行中
  
  

65. I saw a woman drive away after she got into the car.
    → 感官動詞 + 原形動詞，表示看到整個動作完成（出自 111 年圖片題）

【補充 2】使役動詞 + 原形動詞

常見動詞：make, let, have

• 語意：表示讓某人去做某事，後接 原形動詞。
• 與 to V 搭配為錯誤句型，是會考常設陷阱。
  
  

66. The loud music made me feel uncomfortable.
    → 表達「音樂讓我感到…」，正確使用原形。
    
    
67. My mom let me stay up late last night.
    → 「讓我晚睡」，描述權限或允許。
    
    
68. The loud music made me feel uncomfortable.
    → 使役動詞 + 原形動詞，表示音樂讓我產生某種感受（改寫自情境題）

【補充 3】連綴動詞 + 形容詞

用法說明：連綴動詞（look, sound, smell, taste, feel）後接形容詞，用來形容「主詞的狀態」而非描述動作。學生常誤選副詞。

69. The bread smells good.
    → 連綴動詞 + 形容詞，描述食物的氣味（出自 113 年 bakery 選購題）
    
    

70. You sound tired.
    → 表說話人的感受，用 sound + 形容詞表「聽起來…」（可參照 110～111 對話推論題）

【補充 4】連綴動詞 + like + 名詞／子句

用法說明：look / sound / smell + like + 名詞：表示主觀感覺或比喻，不是等於原形動詞用法，也不是 介係詞片語結構，容易混淆。

71. That soup smells like chicken.
    → smell + like + 名詞，比喻判斷（常見於食物主題）
    
    

72. He looks like a teacher.
    → look + like + 名詞，表示外觀像（出自 109 年人物判斷題可延伸） 

【補充 3】feel like + V-ing

用法說明：feel like + V-ing 表示「想要做某事」，屬於慣用語，並非「感覺起來像…」，常誤選原形 動詞。

73. I feel like going out for a walk.
    → 表「我想出去散步」的意思（出自歷屆情境對話句型延伸）

二十、名詞片語修飾與指涉用法（This / That / One / It）

用法說明：代詞指涉（尤其是 it, this, that, one, ones）常在會考閱讀與對話中混淆，屬於理解句意與文脈邏輯重點—“this/that”指整句概念，“it”指特定名詞，“one”替代同類物件。閱讀與會話常見出題點。

74. I like this bag, but I’ll take that one instead.
    → one 替代同類不同物，常見購物對話選項
    
    
75. The robot was fast and quiet. That surprised everyone.
    → that 指前句整體情況（句子指涉），112 年閱讀常見
    
    
76. Linda broke a glass. It was her favorite cup.
    → it 指代特定名詞（邏輯代名詞題）
    
    

這份筆記，是你邁向穩定高分的證明

如果你已經陪著這份筆記走到最後，那麼請你為自己鼓掌。不只是因為你「讀完了」，而是因為你願意在面對困難時，選擇多理解一句、多看一眼，甚至多相信自己一點。 

文法從來不只是考試的內容，它是你邏輯表達的能力、是你面對閱讀時的導航地圖，更是讓你讀懂世界的基礎。

願你從這 20 個文法關鍵中獲得的不只是分數，更是一份穩定與自信。

因為能夠學習、願意堅持的人，永遠走得比想像更遠。

這份筆記，不只是學習的紀錄，它是你邁向穩定高分的證明，也是送給未來自己的保證。

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編按：當學生面對國中會考英語時，最大的困難往往不在於不會，而是在「似懂非懂」中失分——文法概念模糊、選項難以取捨、語境判斷失準，這些都是讓學生反覆錯題、無法穩定得分的痛點。

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