文章 教學資源 活動 文章/專題 人物故事 獨角獸少女與邊緣性人格：極度自卑成病，如何走向穩定 高敏感、原生家庭創傷、校園霸凌——這些校園常見的關鍵詞，也可能交織成一個孩子的人格障礙。羊羊老師隱性障礙專欄本次將帶您深入了解「邊緣性人格」與「獨角獸少女」的真實故事，並透過陪伴者的「修復」哲學，為您在面對有類似困境的孩子時，帶來深刻的啟發與力量。 2025-11-10 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 台灣現場 從網紅媽媽抄襲事件，反思自己的價值觀 時事也能是練習SEL「自我覺察」與「負責任的決策」的素材！本次專欄羊羊老師從一位網紅媽媽被指控抄襲事件切入，透過自我覺察梳理、反思自身價值觀與行為，並提出道歉的具體步驟與實踐社會情緒學習時的經驗。 2025-11-03 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 專欄文章 聽見卻聽不懂：捕夢網少女與被誤解分心的聽覺處理障礙 孩子不專心、學習不認真，也有可能是中樞聽覺處理障礙？確診中樞聽覺處理障礙，還會遇到難申請到輔具的狀況？本文羊羊老師專欄訪談到患有中樞聽覺處理障礙的「捕夢網少女」，讓我們從成年障礙者的經歷中，理解身邊隱性障礙者所需的努力練習，也了解如何多一點看見與支持。 2025-10-17 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 班級經營 教師的SEL實踐：從生活小事練習自我覺察 情緒教育、自我覺察一直是備受關注的議題，如今 SEL（社會情緒學習）政策也正逐步推行，然而自我覺察並不是一蹴可幾的能力。羊羊老師本次專欄透過三個看似微不足道的日常事件，分享如何在身為 傾聽者 A、傾聽者 B、訴說者的角色中，逐步鍛鍊自我覺察力，幫助親師更有信心地引導孩子走進 SEL 的世界。 2025-10-09 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 班級經營 孩子的問題行為該如何改變：啟發式教育、還是制約他？ 一則教師在臉書的發言，引發網路公審——從強硬到低頭的態度轉折，這段過程不只是社會輿論的角力，也是教育現場的縮影。當問題其實也在學生身上上演：孩子的行為改變，是因為真正理解，還是因為懲罰壓力？如何拿捏「啟發」與「制約」的界線或許也是每個老師所面對的難題。 2025-10-01 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 共學心得 教改、疫情、瞬息萬變的十年，翻轉教育是老師也是舞臺 我很喜歡學新事物，也喜歡將新思路用文字爬梳，所以翻轉教育是我的老師，亦是我的舞臺，它陪我走過成為教師十年的春夏秋冬。羊羊老師為文分享自己十年來的教職生活如何使用翻轉教育平台，以及為什麼持續積極學習新事物。 2025-09-30 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 羊羊老師：讓學生在討厭別人的同時，也更認識自己 當孩子發生人際摩擦、有學生被討厭或人緣不好，其實也是引導孩子將「討厭」的情緒轉化為自我認識與探索價值觀的機會！本文羊羊老師分享實際互動經驗，在孩子在面對不喜歡的行為時，如何引導他們反思、同理，也理解自己在乎的價值，達到真正的成長。 2025-09-26 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 人物故事 從非行少年到飛行少年：入獄診斷出躁鬱症的共生之路 躁鬱症吃藥控制會好嗎？除了學校裡有特殊教育宣導、資源班，當所有人走進人群、走入社會裡，又有多少對身心障礙的迷思是我們需要了解的？羊羊老師本期專欄訪談一位目前到國外擁有穩定工作、從小就是「非行少年」的飛行少年，分享自己入獄後診斷出躁鬱症的成長故事。 2025-09-15 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 如何避免演講邀約地雷？常見狀況與講師SOP 研習演講邀約該注意什麼？對承辦與講師來說研習合作常伴隨各種問題：時間三改、設備失靈、甚至要求代寫計畫。羊羊老師分享擔任講師在邀約中曾踩過的地雷，也整理出一套講師因應合作的SOP，讓雙方合作更順暢。畢竟「行有不得，反求諸己」，唯有彼此理解、調整，才能讓研習不再成為折磨，而是真正的專業交流。 2025-09-01 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 融合教育：我一定要和特殊生當朋友嗎？ 當學生問：「我一定要和特殊生當朋友嗎？」你會怎麼回答？特教教師羊羊老師專欄分享自身與成人隱性障礙者互動的經驗，探討「努力」與「妥協」之間的界線。融合教育的初衷，不是單方面的退讓，而是彼此把對方的感受放在心上，找到公平平衡的方式，讓每個孩子都能在尊重中學習與成長。 2025-08-25 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 特教生成了站上講台的老師：人魚少女與選擇性緘默 你能想像，一位老師曾在童年在學校不敢開口說話？一位「人魚少女」從患有選擇性緘默症，走到如今成為特教教師，在了解曾被診斷需接受特殊教育服務後，也逐步練習表達、陪伴他人面對焦慮。本次羊羊老師專欄專訪，帶你認識這位「隱性障礙」成人的故事，也提醒我們：每個人背後可能都有未曾被看見的努力與堅持。 2025-08-04 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 孩子鬧事是大人的錯？從《與惡的距離II》看特教難題 孩子有情緒障礙，管得嚴是錯、太溫柔也錯──特教孩子的管教總是沒有標準答案，照顧者該怎麼辦？本文特教教師羊羊老師從影集《我們與惡的距離II》中的縱火案談起，揭開教育現場的成敗迷思，理解那些「能做的都做了」的大人，其實也在默默承擔無力與誤解。 2025-07-30 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 台灣現場 羊羊老師：面對「社會標準」的焦慮，活出自己的時區 要多早結婚算「標準」？多少粉絲人數才算是紅了？從求學比分數到人生要不要生小孩，這個社會似乎滿了「比較」和「標準」。羊羊老師專欄分享如何看待追逐社會標準的人，又如何活出自己的時區，並給予正在放暑假的教師們勉勵。 2025-07-29 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 欠片少女——走過被羞辱的小學，如今伴病症自律逐夢 妥瑞症是什麼樣的感覺？注意力缺陷（不專注型）會怎樣影響生活？18歲的欠片少女以音樂為光，從困惑、甚至被羞辱的童年一路走來，分享她幼兒園到小學時，與未確診的隱性障礙共處的歷程，也帶我們重新思考：當孩子行為「不受控」時，我們還可以怎麼同理他們？ 2025-07-02 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 熱議時事解析：當差異成眾矢之的，是我們需要被教育 面試官張貼身障者履歷遭炎上、父母因為有注意力缺陷特質而被質疑生育選擇⋯⋯這些事件背後，反映的不只是誤解與歧視。我們是否已習慣用自己的標準看待每個獨特生命？特教教師羊羊老師專欄解析3則本月熱議時事，用另一個角度省思並學習可以如何回覆。 2025-06-25 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 含羞草少年——伴隨完美執念的痛苦，也悄悄孕育著韌性 「自己只是太想把事情做好了」這份看似單純的心願，卻讓他在日常生活中無時無刻與焦慮拉扯。從童年對每一筆書寫都要求完美，到成年後難以放下心中遺憾，他在高標準中耗盡心力，也在漫長的諮商歷程中，練習學會放過自己。一起跟著特教教師羊羊老師的訪談，看見含羞草少年與焦慮共處的真實生命故事。 2025-06-11 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 不是炫耀，而是太久沒被看見！談醫學系錄取生學檔風波 一名高三生錄取醫學系後在社群上分享喜訊，卻因學習歷程檔案掀起「履歷造假」「愛炫耀」的爭議。在那看似高人一等的炫耀背後，有沒有可能，其實藏著一種長期未被看見的匱乏？這不只是他的故事，也可能是我們成長過程中，都曾有過的心聲。 2025-06-02 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 課堂教學 從特殊生看立足點平等：理解差異的同時，也設立界線 有些孩子明明已經拼盡全力，卻被認為還「不夠好」；也有些大人，在日復一日的疲憊裡，開始懷疑努力究竟還有沒有意義。當孩子失控、當我們無力，支持該是什麼模樣？羊羊老師在本篇專欄中分享了4個在讚美的同時教育孩子的方法，幫助我們在同理與規範之間，找到平衡。你會發現，有時那微小的一步，已是孩子傾盡全力的證明。 2025-06-02 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 班級經營 為了政策或自己而學？融合教育路上的選擇與掙扎 融合教育從理想變為政策，現場教師與民眾有許多不同思維和看法，當變革來臨，如何同理彼此面對變革的不同選擇與做法？羊羊老師專欄分析對「融合教育的責任」2個面向的觀點，並分享自己在等待政府提供更多支持的同時，選擇投入自己的考量。 2025-05-16 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 救了媽媽一命，恐慌症卻從此相隨：地球少女與恐慌症 我們身邊的孩子、學生、同事，都有可能罹患身心症，但當狀況發生時，你能夠練習同理他、還是會成為壓迫他的一員？羊羊老師《不普通的普通大人》隱性障礙系列專欄本次訪訪談到患有恐慌症的一位母親，一起透過了解她的人生故事，練習理解身心症患者的不容易。 2025-05-09 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬
