專家專欄 看所有專欄作家 考試對孩子負面影響超乎你想像 一位中學老師坦誠:「在我眼裡,學生被看成『紅色』(不及格)、『綠色』(及格)、或是『紫色』(優異),而不是一個個獨立的個體。」他知道這樣不利教學,但卻無法抗拒考試的影響。英國廣播公司(BBC)報導,過度注重考試成績,會傷害學生的心理健康,以及妨礙自信心的建立。 2015-07-14 曾多聞 訂戶專屬 國教院副院長曾世杰:偏鄉教育逆轉4關鍵 國家教育研究院副院長曾世杰認為,偏鄉孩子學力低落,已經成為不得不重視的社會問題,如果沒有積極且正確的介入,偏鄉的學習落差會愈來愈嚴重,不但孩子未來選擇受到侷限,國家也會付出代價,包括:稅收減少、社會福利增加、犯罪增加、健康狀況較差等等。 曾世杰在到國... 2015-07-12 曾世杰 訂戶專屬 給教學夥伴的貼心叮嚀:陪伴學生不可忽略的10件事 緯中老師將自己多年的教學經驗,化成一句又一句的教學提醒,有實際的與學生交手的進退之道、也有在教學路上迷惘時能點亮方向的一句暖心叮嚀,希望能跟一起堅持在教育道路上的夥伴們,互相提醒、鼓勵與陪伴。 2015-07-09 吳緯中 最後一堂課,我們練習說再見 道別,是生命中必須承受的荷重;或早或晚,我們總得找到自己與人說再見的方式,才能繼續書寫人生的下一段文字。 2015-07-05 吳緯中 訂戶專屬 葉丙成:被強迫的翻轉,廉價又荒謬 六月,國中會考成績出爐。在網路上看到許多做翻轉教學的老師分享班上的好成績,進步幅度令人驚豔!這對許多想做、或正在做翻轉教學的老師而言,是一劑強心針。翻轉教學做得好的老師,會把學生自主學習能力跟學習興趣都帶起來,一旦都帶起來,學生成績便會跟著進步。 但... 2015-06-30 葉丙成 訂戶專屬 【讀者投書】「我懂你的懂」:我如何以同理心陪伴學生 作者:吳緯中 圖片提供:吳緯中 要理解一個人很難,要抹黑一個人很容易。 要理解一個人,需要費時、費力,用極大的耐性去穿透表象,發現一個人的複雜性; 要抹黑一個人,只需要從浮光掠影,用人片面的行為,下一個易懂的註腳。 我們人,通常都選擇容易的路走... 2015-06-22 吳緯中 6項老師使命宣言:「我,要成為這樣的老師!」 成為老師的意義、一個老師的價值。我認為,在於他如何投注他的生命在學生身上,在於他是如何被記憶、被提及,也在於他如何為他的學生創造出更遼闊的視野。 2015-06-22 吳緯中 「割喉案」之後,然後呢? 5/26 割喉案正式確認的隔天,我的兩位二年級的女學生在10:10下課時間,私自避過警衛,跑到附近7-11想買冰棒吃,隔壁文具店老闆娘是家長,馬上警覺提醒她們回校。第一次沒有成功,接下來放學本應到學校課後班,她倆卻又在無課後班老師同意下,再次到7-11並順利買到冰棒... 2015-06-07 溫美玉 訂戶專屬 電腦白癡經過噗浪半年來的改變,要參加噗浪客一定要先知道的事 起因 2015-06-01 林怡辰 訂戶專屬 訂戶專屬 葉丙成:別讓孩子變成搜尋引擎 在傳統追求升學績效的體制下,過去教學多著重讓學生看過很多類型的題目,訓練他們對每種題型都練得很精熟。因為考試的時候,只要題型做得多、解得快的人,往往都可以拿高分。 2015-05-28 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 台灣又多了個「假」的東西:資優不資優? 社會充斥著一堆假貨,除了吃的東西真假難辨,假新聞、假文創⋯⋯,現在連資優班都有假資優嗎? 2015-05-27 陳超明 訂戶專屬 英聽應標準化測驗 今年國中會考英語聽力出包,其實會出這種情況並不意外,問題是教育部不應把英文聽力當成聯考來考。我一直主張英語聽力是能力診斷測驗,就不能用所謂的聯考概念,要用標準化測驗的概念,測驗的結果分A、B、C級等,看測驗者可以達到那一級的門檻概念,再由學校端決定... 2015-05-24 陳超明 訂戶專屬 將課本內容改造成桌遊 這其實是學期初(也是學期末?)的活動,當時的課程是臺灣的動植物生態。 2015-05-12 張崴耑 訂戶專屬 台灣翻轉教育的成功與失敗 到底台灣的翻轉教育是會成功,還是失敗呢?要回答這個問題之前,另一個更根本的問題是:「翻轉教育的成功是什麼?」;而在回答這個更根本的問題前,更應該要問的是:「台灣教育問題的核心關鍵是什麼?」 2015-05-11 葉丙成 訂戶專屬 敬回史英老師「翻轉翻轉」一文 睡前看到人本基金會電子報批判翻轉的文章,原本想說算了。但看到裡面的內容,有許多資訊不足所做的主觀評斷。對於我們不想用批判而想用正向的力量改變台灣教育,也多所批評。思考許久,覺得台灣的教育還是應該要用正向的力量去改變才有希望。於是寫了九千字的臉書網誌... 2015-05-10 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 《大吼大叫的企鵝媽媽》推薦文 看完《大吼大叫的企鵝媽媽》,心裡有著說不出的心疼。 我來自雲林的小農村,來自一個不會說「愛」的家庭。 在這個家裡,我們不曾談論過「愛」這個話題;彼此之間,也鮮少用口語表達過內心真正的情感。平時每個人講話急促、音量大聲像吵架,總是容易失去耐性,常不... 2015-05-10 老ㄙㄨ 訂戶專屬 訂戶專屬 敬回史英老師「翻轉翻轉」一文(1/3) 昨天,史英老師發了電子報跟臉書文,對於翻轉教室多所批評。在我於台大數學系求學的時期,史英老師教系上另一門高微課,算是我的老師輩。對於史老師過去在教育所投入的心力,個人有相當的敬意。很謝謝史老師對於翻轉教室以及我個人教學的一些指教。就像史老師文中說的... 2015-05-10 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 敬回史英老師「翻轉翻轉」一文(2/3) 五. 史英老師在「翻轉翻轉」一文中提到:「「教育現狀」和「學生表現」是緊密關聯著的,這大家也都知道;問題是,如果不明確地釐清責任的歸屬,分析背後結構性的原因,新的主張便失去了針對性;一個沒有針對性的作為,即便充滿了改變的可能性,但因為不能自覺地針對病... 2015-05-10 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 敬回史英老師「翻轉翻轉」一文(3/3) 成:這段文字,其實讓我很訝異的發現,史英老師真的對我的文章跟論述很陌生。我多次演講跟文章中強調,老師最重要的工作,就是要建立學生的動機,讓學生內發性的想要學習。不再只是以前只是用權威去壓著學生學習。至於我的教學活不活潑,這更說明了史英老師對我過去做... 2015-05-10 葉丙成 訂戶專屬 林怡辰:找到自己的天賦,發現工作原來是這回事呀! 我們的教育實在很少讓我們去找自己,大學聯考亂填志願,竟然就填到師院。我還記得我媽看著成績單說:「你不是說你不喜歡當老師?」但林怡辰老師在多年之後卻說:原來,老師就是我的天賦啊! 2015-04-30 林怡辰