文章/專題 台灣現場 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 新北跟進免費營養午餐有轉折？教局：確定財源穩定才推動 營養午餐免費政策全台擴散！新北市拍板自今年 8 月起，投入 48 億預算落實國中小午餐免費。在學生數全台之冠、財政負擔最重的考量下，市府強調將採「增加教育經費」方式辦理，如何在確保財源穩定之餘，同步兼顧「營養品質」與「教育資源不排擠」，將是政策上路後的觀察指標。 2026-04-02 葉德正 、 江婉儀 新北教甄制度再升級 首納「非都地區」加分與彈性分發機制 新北 115 學年度教甄開跑！本次簡章首見「非都地區學校」年資加分與彈性分發機制，透過制度優化師資穩定度，並精準留住具教學實戰力的代理人才。從年資加分提高到多元甄選條件，看見城市如何以彈性策略緩解城鄉師資困境。 2026-04-02 江婉儀 教部擬修教師法納「冤案補償」調查還清白可補發停職期間全薪 立法院今舉行教育文化委員會，邀請教育部長鄭英耀備質詢，並研議修正教師法第25條。教育部長鄭英耀會前接受媒體聯訪時表示，教師的薪資包含本俸與學術研究加給，若教師因案接受調查，但最終責任不歸屬教師，已爭取人事行政總處、銓敘部等支持，當還予教師清白時，應補發停職期間全薪。 2026-04-01 許維寧 張善政宣布桃園教科書費全免 教團肯定：但配套應到位 桃園市長張善政今天宣布，自115學年度起全面補助公私立國中、小學教科書費用，預估約19.6萬名學生受惠。桃園市教師會理事長陳俊裕對此表示肯定，認為政策有助減輕家庭經濟壓力，但也提醒市府應及早說明補助配套細節，避免第一線學校承擔過多行政負擔。 2026-04-01 朱冠諭 115學測「隔在我們之間的種種」佳作出爐 六篇好文一次看 大考中心公布115學測國寫佳作，今年考題「隔在我們之間的種種...」，精選六篇學生佳作，學生多從真實經驗出發，描繪情感衝突與理解歷程，書寫關係中的距離與理解後的靠近。 2026-03-31 趙宥寧 、 劉映均 當教師的教育理念只剩下自保，我們還能給孩子什麼樣的未來？ 為什麼現在的老師，越來越傾向自保就好？在權利意識抬頭、輿論與法規卻讓責任高度集中的社會風氣下，當教師的熱忱被投訴與公審澆熄、當校園只剩下不求有功，但求無「告」的防禦性教學，究竟會把未來的教育帶往什麼樣的方向？ 2026-03-31 大坦誠 不因教育政策荒手腳 瑩光陪近300校穩住孩子學習 《親子天下》2026教師幸福感調查指出，「教育政策頻繁更動」是影響教師留任的重要因素。當校園流動率高，勢必影響孩子學習。瑩光教育協會透過長期入校陪伴，陪老師一起調整教學，給老師足夠支持，穩住孩子學習。 2026-03-24 張益勤 、 趙宥寧 學生一句話讓她持續留在教職 吳家儀棄安穩改行當老師 在許多教師感到疲憊、離開教育現場時，仍有人選擇留下來。屏東僑勇國小教師吳家儀非教育出身，卻在一次次相遇中，看見「當老師」的意義。多年後，一句來自孩子的感謝，讓她更加確定，陪孩子長大，是自己想走的路。 2026-03-24 趙宥寧 近七成教師不願孩子當老師，這對母女為何選擇留在教職？ 親子天下 2026 教師幸福感調查，近七成教師不支持下一代投入教職。當老師不願孩子走進教室，年輕人不想當老師，一位走過 25 年教職的母親，與正在修教育學程的女兒，不只看見困境，也看見留下來的理由。 2026-03-24 趙宥寧 近9成教師身心健康拉警報！臨床心理師的三帖自救處方箋 當教育環境與社會氛圍快速改變，教師不僅要教學，還要承擔來自家長、職場的情緒勞動。面對這些現實挑戰，長期陪伴教師的臨床心理師提出三帖「心靈處方箋」，協助教師在壓力之中，找到立即見效的應對方式。 2026-03-24 趙宥寧 當教師荒遇上新手焦慮，為什麼有學校留得住新老師？ 《親子天下》2026教師幸福感調查發現，95%教師對教職感到壓力，新手教師首當其衝。從教學設計到班級經營、親師溝通、學生情緒，初任教師經常獨自承擔，如何建立支持系統留著這些人，是教育現場的重要課題。 2026-03-24 張益勤 讓老師不再孤軍奮戰，關鍵是家長也學SEL 「老師情緒不好，孩子壓力荷爾蒙跟著升高」這是研究證實的生理現象。長期推動社會情緒學習的專家楊俐容指出，光要求老師更有韌性，等於是讓需要住院的人每天做健康操。真正的解方，是讓親師生擁有共同情緒語言。 2026-03-24 趙宥寧 三千名學生只有兩位全職專輔老師：台灣教師獨撐，新加坡這樣分工 當台灣教師還在一人身兼班導、行政工作，新加坡在 2009 年導入「教育協作人員」制度，讓專業分工守住老師的時間與心力。反觀台灣有制度雛形，卻面臨人力稀缺、時數不足的現實困境。 2026-03-24 趙宥寧 台灣教師幸福感只剩50分：6成想離職、近7成不願讓孩子當老師 【2026教師幸福感調查】《親子天下》歷時三週回收 5,412 份問卷，揭開一個令人不安的現實：台灣國中小教師幸福感平均僅剩 50 分，逾 95% 教師承受工作壓力，甚至擔心秉持專業仍可能被檢舉，自保逐漸取代教育熱情成為生存邏輯。 2026-03-24 趙宥寧 兒童智慧手錶變「隱形監控」？安心與隱私間引發親師爭議 開學不久，國小老師在社群發問：「你們班有幾支智慧手錶？」引起近百則教師與家長留言熱議。具有拍照、視訊與上網功能的智慧手錶，是家長眼中的「安心」，卻是老師在意的隱私焦慮。這場校園數位新挑戰，才正要開始⋯⋯ 2026-03-18 王韻齡 從WBC看見比輸贏更重要的事：8個值得學習的典範展現 WBC 落幕，由委內瑞拉擊敗美國奪冠。然而真正打動人心的，不只比賽勝負。本文精選中華隊與世界各隊的 8 個經典事蹟，帶你從 2026 年 WBC 的熱血賽事中，看見勇氣、謙遜、堅持與領導力的真實樣貌。透過這些球場上的故事，讓人重新獲得前進的力量，讓孩子在觀賽之餘，也學會面對挑戰、尊重對手、相信團隊。 2026-03-18 翻轉教育 中小學教師「行政工作獎金」加碼遭中央卡關 地方發放時程延宕 為改善校園「行政大逃亡」，教育部去年底增設教師「行政工作獎金」，台北市等7個縣市今年1月起也陸續宣布加碼，並函報教育部核定。但教育部不僅直至近日才函覆，還建議縣市應改依現有公務人員激勵措施辦理，致使地方為此必須另修辦法，加碼案卡關。 2026-03-18 楊惠琪 「隱性障礙」十年反轉、比顯性障礙生多 2.4 倍！背後有三原因 十年間，台灣特教學生的顯性障礙與隱性障礙人數大反轉，隱性障礙生已成多數。他們看似與多數孩子無異，卻在情緒與行為上面臨挑戰。當這群「看不見的困難」變多，老師、家長與同學也正在適應新的特教風景。 2026-03-16 陳奕安 從趨勢洞察到理念落地：2026 AI 素養教育論壇的策展思維 AI 融入教學成了日常，問題並沒有因此消失。老師擔心評量公平，家長擔心孩子依賴 AI，學校行政也苦於缺乏制度依據。「2026 AI 素養教育論壇」策展人、數位敘事力期刊的吳奇老師分享 2026 年的 AI 趨勢觀察，如今教育不只要討論怎麼用 AI，更需要思考如何與 AI 共處，建立新的學習與規範。 2026-03-09 吳奇 申請入學備審資料「打假」 大學明定可使用、不可使用AI樣態 大學申請入學將於本月下旬開跑，然而因應生成式AI發展，備審資料如何「打假」成了不少學校的難題，陽明交大等校要求明確揭露AI使用用途與範圍並保留原始資料，清大今年各系於備審資料指引也增列「可使用」與「不可使用」AI樣態。 2026-03-09 許維寧
