訂戶專屬
雙語教育是菁英教育，還是普及教育？
【陳超明專欄】雙語國家政策推動至今，仍有不少反對者認為雙語教育將拉大城鄉及貧富差距，長期推動 EMI 雙語教學的陳超明教授以實際案例說明，能落實「使用」與「溝通」為主的雙語教學，才是推動的真正目的。
台北市潭美國小課堂上的雙語教學，圖片僅示意。翻轉教育資料照
本文重點摘要
- 雙語人才絕對具有就業與入學優勢
- 英語能力高低取決於經濟能力，非學校教育？
- 「使用英文」才是雙語教育的教育目標
- 國小二年級 EMI 體育課：做中學，學生都聽得懂英文
- 打破菁英概念，雙語教育是全民教育
- 建立以溝通為主、使用為主的英語環境
2022教育年會｜為幸福而教 報名請點此
自從政府提出2030雙語國家政策，各縣市都卯足勁在國小、國中階段推動雙語教育；教育部也透過計畫，協助各縣市設立高中雙語班，並以大學 EMI（English as a medium of instruction）計畫，指定4所大學成為重點學校，補助41個專業學院及37一般學校及科技大學成立全英語授課計畫。
您可能有興趣
