文章 教學資源 活動 學院 文章/專題 台灣現場 點餐點到一半，客人突然暴怒？從社會案件看特殊生的輔導策略 近日一支「早餐店點餐引發暴怒摔菜單」的影片在社群瘋傳，男顧客因不滿店員詢問甜度冰塊，竟拍桌大罵店員「是在審犯人」並摔菜單離開。特教教師楊元安（羊羊老師）從心理與行為特質分析，並分享面對情緒暴走之人時可使用哪些輔導策略、「同理不代表同意」的溝通技巧，並探討教育現場與社會案件的差別與界線。 2026-05-05 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 班級經營 你也瘋玩皮克敏嗎？羊羊老師帶你從種花熱潮看見班級經營與教育哲學 為什麼一款鼓勵走路的遊戲能讓大人也瘋狂？關鍵在於精巧的「心理機制」。當教育學家口中的「正增強」被具象化為可愛的皮克敏，身為教育者的我們，能從中學到什麼？本文由羊羊老師深度解析，將手遊機制對應到真實的教室現場，探討如何在有限的心力下，看見每個孩子的獨一無二，並在教與學的循環中，找回熱愛教育的初衷。 2026-04-28 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 專欄文章 為何孩子交不到朋友？特教老師帶你看懂自閉症常見的3個特質 為什麼有些孩子明明想交朋友，卻總在互動中卡關？許多人對自閉症仍停留在刻板印象，但在教育現場，更常見的是「想靠近卻不會靠近」。本文章由特教教師羊羊老師從第一線觀察出發，透過容易理解的情境帶你了解自閉症常見的三大特質、孩子們在人際互動中的真實處境，也重新思考我們該如何對普通生、特教生陪伴與回應。 2026-03-26 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 人物故事 愛吃紙、粉筆、香皂可能不是怪癖：香皂少女與異食症 當孩子反覆吃下「不能吃的東西」，大人第一反應往往是責備或制止，卻很少停下來問：他怎麼了？異食症是一種多發於兒童與青少年的身心狀況，背後可能藏著壓力、創傷或營養失衡。本篇透過一位女性的生命故事，邀請老師與家長，用理解取代標籤，看見行為背後真正的需求。 2026-01-30 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 人物故事 半獸少女與猝睡症：常突然睡著，身邊大人以為她在偷懶 「我不是偷懶，只是大腦斷電了。」半獸少女從小因猝睡症常在課堂、捷運甚至罰站時瞬間失去意識，卻被大人貼上愛偷懶惰的標籤。多年來，她靠倒冰水、捏大腿苦撐，直到大學才在同儕支持下確診⋯⋯一起跟著本次楊元安（羊羊老師）專欄訪談，同理身邊我們都可能誤會的隱性障礙。 2026-01-28 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 人物故事 運將少女與性別焦慮：從小被嘲笑，高中首次認識跨性別 校園應該是學習的地方，但對某些性別焦慮的孩子來說，卻成了必須撐過去的戰場。跟著羊羊老師一起了解跨性別女性「運將少女」的成長故事，重新認識為什麼「被理解」對某些孩子來說，是如此困難卻重要。 2025-12-12 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 從歧視到討厭，用好的語言表達立場 當學生以「很唐」形容同學行為，老師應該如何回應？本文探討討厭與歧視的界線，並提供三步驟的語言教育，教導學生用具體、尊重的方式表達立場，避免歧視性的言語，也思考是否有義務表達討厭之情。 2025-12-01 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 人物故事 微笑少女與多重人格：坎坷校園生活中誕生的自我保護機制 多重人格是什麼？本專欄訪談到診斷患有「解離性身分障礙」的「微笑少女」，她的生命裡出現七個人格，成為她面對傷痛的力量。一起透過這段真實故事，同理隱性障礙者擁有的複雜內在，也提醒我們——傾聽與接納，是幫助擁有特殊障礙者的最溫柔的力量。 2025-11-20 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 人物故事 獨角獸少女與邊緣性人格：極度自卑成病，如何走向穩定 高敏感、原生家庭創傷、校園霸凌——這些校園常見的關鍵詞，也可能交織成一個孩子的人格障礙。羊羊老師隱性障礙專欄本次將帶您深入了解「邊緣性人格」與「獨角獸少女」的真實故事，並透過陪伴者的「修復」哲學，為您在面對有類似困境的孩子時，帶來深刻的啟發與力量。 2025-11-10 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 台灣現場 從網紅媽媽抄襲事件，反思自己的價值觀 時事也能是練習SEL「自我覺察」與「負責任的決策」的素材！本次專欄羊羊老師從一位網紅媽媽被指控抄襲事件切入，透過自我覺察梳理、反思自身價值觀與行為，並提出道歉的具體步驟與實踐社會情緒學習時的經驗。 2025-11-03 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 專欄文章 聽見卻聽不懂：捕夢網少女與被誤解分心的聽覺處理障礙 孩子不專心、學習不認真，也有可能是中樞聽覺處理障礙？確診中樞聽覺處理障礙，還會遇到難申請到輔具的狀況？本文羊羊老師專欄訪談到患有中樞聽覺處理障礙的「捕夢網少女」，讓我們從成年障礙者的經歷中，理解身邊隱性障礙者所需的努力練習，也了解如何多一點看見與支持。 2025-10-17 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 班級經營 教師的SEL實踐：從生活小事練習自我覺察 情緒教育、自我覺察一直是備受關注的議題，如今 SEL（社會情緒學習）政策也正逐步推行，然而自我覺察並不是一蹴可幾的能力。羊羊老師本次專欄透過三個看似微不足道的日常事件，分享如何在身為 傾聽者 A、傾聽者 B、訴說者的角色中，逐步鍛鍊自我覺察力，幫助親師更有信心地引導孩子走進 SEL 的世界。 2025-10-09 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 班級經營 孩子的問題行為該如何改變：啟發式教育、還是制約他？ 一則教師在臉書的發言，引發網路公審——從強硬到低頭的態度轉折，這段過程不只是社會輿論的角力，也是教育現場的縮影。當問題其實也在學生身上上演：孩子的行為改變，是因為真正理解，還是因為懲罰壓力？如何拿捏「啟發」與「制約」的界線或許也是每個老師所面對的難題。 2025-10-01 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 共學心得 教改、疫情、瞬息萬變的十年，翻轉教育是老師也是舞臺 我很喜歡學新事物，也喜歡將新思路用文字爬梳，所以翻轉教育是我的老師，亦是我的舞臺，它陪我走過成為教師十年的春夏秋冬。羊羊老師為文分享自己十年來的教職生活如何使用翻轉教育平台，以及為什麼持續積極學習新事物。 2025-09-30 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 羊羊老師：讓學生在討厭別人的同時，也更認識自己 當孩子發生人際摩擦、有學生被討厭或人緣不好，其實也是引導孩子將「討厭」的情緒轉化為自我認識與探索價值觀的機會！本文羊羊老師分享實際互動經驗，在孩子在面對不喜歡的行為時，如何引導他們反思、同理，也理解自己在乎的價值，達到真正的成長。 2025-09-26 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 人物故事 從非行少年到飛行少年：入獄診斷出躁鬱症的共生之路 躁鬱症吃藥控制會好嗎？除了學校裡有特殊教育宣導、資源班，當所有人走進人群、走入社會裡，又有多少對身心障礙的迷思是我們需要了解的？羊羊老師本期專欄訪談一位目前到國外擁有穩定工作、從小就是「非行少年」的飛行少年，分享自己入獄後診斷出躁鬱症的成長故事。 2025-09-15 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 如何避免演講邀約地雷？常見狀況與講師SOP 研習演講邀約該注意什麼？對承辦與講師來說研習合作常伴隨各種問題：時間三改、設備失靈、甚至要求代寫計畫。羊羊老師分享擔任講師在邀約中曾踩過的地雷，也整理出一套講師因應合作的SOP，讓雙方合作更順暢。畢竟「行有不得，反求諸己」，唯有彼此理解、調整，才能讓研習不再成為折磨，而是真正的專業交流。 2025-09-01 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 融合教育：我一定要和特殊生當朋友嗎？ 當學生問：「我一定要和特殊生當朋友嗎？」你會怎麼回答？特教教師羊羊老師專欄分享自身與成人隱性障礙者互動的經驗，探討「努力」與「妥協」之間的界線。融合教育的初衷，不是單方面的退讓，而是彼此把對方的感受放在心上，找到公平平衡的方式，讓每個孩子都能在尊重中學習與成長。 2025-08-25 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 特教生成了站上講台的老師：人魚少女與選擇性緘默 你能想像，一位老師曾在童年在學校不敢開口說話？一位「人魚少女」從患有選擇性緘默症，走到如今成為特教教師，在了解曾被診斷需接受特殊教育服務後，也逐步練習表達、陪伴他人面對焦慮。本次羊羊老師專欄專訪，帶你認識這位「隱性障礙」成人的故事，也提醒我們：每個人背後可能都有未曾被看見的努力與堅持。 2025-08-04 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 孩子鬧事是大人的錯？從《與惡的距離II》看特教難題 孩子有情緒障礙，管得嚴是錯、太溫柔也錯──特教孩子的管教總是沒有標準答案，照顧者該怎麼辦？本文特教教師羊羊老師從影集《我們與惡的距離II》中的縱火案談起，揭開教育現場的成敗迷思，理解那些「能做的都做了」的大人，其實也在默默承擔無力與誤解。 2025-07-30 楊元安（羊羊老師）
