文章 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 Coggle融入合作學習20150317國二3 國二10 .......................................... 分組合作學習 6組 每組9人 2015-03-16 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 翻轉Coggle融入課堂_課間共同完成立方圖展開圖 課堂即時協同合作 2015-03-16 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 Coggle Organisations for Schools (多人共備好軟體) 2. 向外擴張分枝，近中央的分枝較粗，相關的主題可用箭號連 結。 3. 使用關鍵字表達各分枝的內容‐心智繪圖的目的是要把握事實 的精粹 方便記憶 所以不要把完整的句子寫在分枝上 4. 使用符號、顏色、文字、圖畫何其他形象表達內容。圖像愈 生動活潑愈好。&nbs... 2015-03-14 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 資訊競賽由台北到台中正在改變你跟上了嗎? 2015-03-11 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 MTS2013發展以探究為主體的教學模式與Facebook協同學習社群 學習共同體是一種願景：能讓學生互相學習成長，老師是互相學習成為學習專家來成長，此文分享以Facebook教師專業成長社群與學生協同學習社群導入讓教師群與學生及家長透過參與，互相學習成長的場所。學習共同體的主要目標，並非提升孩子的成績，而是透過引導的教育方式... 2015-03-11 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 103學年度數學領域教學演示競賽 (由費氏數列玩出完美曲線) 7-n-19 能熟練連比例式的應用 2015-03-11 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 Student‘s MOOCs 模擬數學共備課 20150308 Student's MOOCs 模擬數學共備課 20150308 2015-03-09 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 『快樂數融入數學測驗』學生的解答『我與佛無緣』你的解答為何？ 將生活議題融入數學測驗，加入非常規性與非機械式的題材融入測驗，藉由考試間的主動思考，引導孩子課後再探討，試著啟動探究學習的融入數學測驗。 2015-03-03 程瑋翔（響尾蛇） 文章/專題 課堂教學 資訊能力導入數學人工智能 “點燈遊戲” 問題的理論分析與實作 2015-02-26 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 數學咖啡館建構數位教學分享資料庫，以達「學習群組、資源共享」的教育理念 彭甫堅老師互助共好的教學實踐，無償的奉茶、助人的割稻精神、每個人都要教學(助人)和被教(互助)的早期台灣農村的互助氛圍，早就深植在台灣每一個人的基因之中，將台灣草根的力量、傳統美德，實現在台灣教育現場，集合大家的力量，然後遍地開花，各自美麗。目前已有多... 2015-02-15 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 Google Classroom 建構數位教學分享資料庫，以達「學習群組、資源共享」的教育理念 2015-02-15 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 你的貼文圖片合法了嗎? 如何用Google 找到創用CC圖片呢? 2015-02-11 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 數學科展融入課程設計 數學創意課程設計首先要回歸數學本質的思考，以下分別從五個向度來說明數學本質的內涵： 2015-02-10 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 偏鄉服務送愛那瑪夏業界與校園合作之旅 2015-02-09 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 灑下翻轉種子_ 一場學生在三田國小演講的分享會 翻轉教室 玩出數學力 2015-02-08 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 服務學習中 找到 Student‘s MOOCs 課程設計價值 推動Student's MOOCs 送愛那瑪夏計畫，與好創意與1Know合作，衛道學子程式語言學員預定甄選20名，科學20名。教導程式與科學實作，並介紹偏鄉孩子使用1know與均一平台學習，回到學校後會繼續用遠距協助孩子持續學習。Student'... 2015-02-04 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 玩出數學力 長久以來，有不少人都錯誤地認為學習數學等同於了解定理的證明、背誦及套用公式、熟讀例題及操練習題，因此感到枯燥乏味從而缺乏學習的興趣。其實，數學既是一門抽象的學科，亦與生活息息相關的；它不僅僅是智的追求，而且是充滿美感的。就簡單的乘法與乘法公式可以設... 2015-01-07 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 適性揚才讓每個孩子發光發亮 如果學生求知慾滑落、上課興趣缺缺，老師要如何提振學生上課興趣與意志？這應從師生關係品質談起，老師的態度和語言直接影響孩子的學習心態，若要提昇學習興趣，就得先從師生彼此關係著手。 在心態上要有樂觀積極、期待、耐性、包容與成就感的態度，把每一位學... 2014-12-30 程瑋翔（響尾蛇） 訂戶專屬
