新聞內容停看聽：閱聽人必須學會的新聞判讀術
內容說明
當世界快速變動，台灣的教育是否已經幫助學生發展足以面對未來的獨立思考能力與行動力？學生每天看見不同的社會議題、讀到許多的網路新聞，他們是否已經具備充足的媒體識讀能力？108課綱強調培養學生成為終身學習者，而課程內容是否貼近學生的生活經驗，是老師們設計課程的一大考驗。
為此，台灣放伴教育協會設計一堂媒體識讀課，並提供課程簡報，期許能透過這項資源將公民議題帶入校園，讓更多的老師及學生認識媒體識讀的重要性，也期望老師在深入了解後，對於引導孩子認識社會議題有更多的想法，而孩子在實際操作新聞查證的過程中，也能更了解面對一個新聞時，必須先思考新聞的來源與可信度，才是一位聰明的閱聽人。
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