文章/專題 台灣現場 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 訂戶專屬 看電影學社會:用影像創意啟動孩子的思辨力 上課看電影會不會過太爽?陳建榮老師分享,其實電影是非常好的備課素材,特別適合應用在社會科領域課程,如能再結合「概念構圖」的訓練,更能培養孩子的素養與思辨力。他列舉多部經典電影以及各科對應的單元,也舉例了可討論的延伸議題,供各位親師參考。 2015-01-15 陳建榮 訂戶專屬 公校的存亡危機與轉機 十年前很難想像,國中小的教職不再是鐵飯碗、家附近的公立中小學瀕臨廢校...... 2015-01-12 張瀞文 未來四年翻轉教育關鍵字「實驗教育」 九合一地方選舉結束第一天上班,大家都回到日常的生活中忙碌。在《親子天下》讀者和粉絲關心的議題中,這一次選舉後,未來的四年有哪些事情將可能改變? 2015-01-12 陳雅慧 翻轉教育2.0:串連改變的力量 二○一三年,《親子天下》整合了過去五年在國內外的深度採訪和報導,集結成《翻轉教育》一書,企圖深入淺出的探索:為什麼當今台灣的教育需要改變?世界變化那麼快,我們的孩子,到底該學些什麼,才能夠迎接未來的挑戰?先進國家有哪些值得參考的改變方向和軌跡? 出... 2015-01-12 親子天下 訂戶專屬 補救教學專家曾世杰:基礎再差,國中開始都來得及 曾世杰老師分享自己帶補救教學的經驗,雖然補救教學愈早開始愈好,但面對更高年級的孩子,並非不無辦法,也分享了7個鼓勵國中以上不會讀書的孩子閱讀的方法。 2015-01-12 曾世杰 訂戶專屬 7招 打造你的另類教室 體制內的教師面對另類教育可以怎麼做?7招教你打造你的另類教室! 2015-01-12 張益勤 佐藤學:真正的教育是所有人一起學習 東京大學教育學研究科教授佐藤學,是日本教育界的大師級人物。他針對日本教育中孩子失去學習動機、不知為何而學、「從學習逃走」的問題,提出以「學習共同體」為目標的改革做法! 2015-01-12 賓靜蓀 訂戶專屬 蘇明進:每個孩子都暖心的部落格 蘇明進幫學生架設班級網站,為的是「替孩子留下一個可以重溫童年回憶的地方」,已經念大學的第一屆學生,到現在都還會在班網留言,查看同學近況。 2015-01-12 老ㄙㄨ 訂戶專屬 訂戶專屬 SUPER教師齊聚 翻轉教學觀點 改變世界 2015-01-12 郭至和 訂戶專屬 訂戶專屬 公開觀課的真正目的 「公開課不是觀摩教學,這也是一般老師會反對教師專業評鑑的原因。因為被觀課的老師害怕自己的缺點被暴露,所以很排斥其他老師或外部人員進入到自己的教室內。」郭至和老師分享一次公開授課的心得,並說明「公開課」主要的目的。 2015-01-12 郭至和 訂戶專屬 解讀男孩的5個不可思議 上課說不停;說不贏,乾脆揮拳迎擊;打電動,奮勇殺敵;看到雞腿,卻不知如何處理……他們不是故意搗蛋、愛找麻煩、搞叛逆;只是發展得慢。《親子天下》整理五個男孩成長過程中常見的疑惑,該如何理解?如何協助? 2015-01-12 許芳菊 學生一年比一年難帶?10招抓回學生專注力 學生專注力不足,有如21世紀在校園蔓延的「學習流行病」。中小學許多老師愈教愈乏力,學生愈學愈不快樂。影響所及,不只教育成效與投資不成比例,未來恐怕發展成整個世代學習力與創造力的大危機⋯⋯ 2015-01-12 親子天下 訂戶專屬 原來社會可以這樣教!「畫漫畫」在社會教學上的應用 以筆者的閱讀狂女兒為例,她光在幼稚園大班那年就已經有近千本書的閱讀量,但上了小一卻曾因為討厭寫閱讀心得,或在閱讀護照上記錄這些書名、作者與出版社,一度不太想看書,幾天後才找到好策略:只看書、不紀錄。 2015-01-11 張崴耑 訂戶專屬 訂戶專屬 翻轉老實說系列02-燃眉之急是國小 我只是就事論事. 第一次接觸到學思達的老師夥伴,大概很難不會因為張輝誠老師班上的教室風景而讚嘆而感動甚而落淚,然後興起有為者亦若是的雄心壯志,但我想,應該更多的老師-特別是偏鄉原鄉的老師,在回到自己的班上,看見自己的孩子之後,心裡或許都會默默的喟嘆一聲:咳,... 2015-01-07 山中大叔 訂戶專屬 訂戶專屬 翻轉老實說系列05-罩門是家庭功能 還是想要從這樣的幾個場景說起: 2015-01-07 山中大叔 訂戶專屬 誰在教你的孩子? 全台教師荒!每六個國中小老師,就有一個是「臨時工」。 其中一大部份,更是薪水20K、甚至沒有教師資格的「鐘點老師」。 中央、地方為了省錢,六年來,臨時工教師暴增六成,孩子被迫在不穩定的教學環境下學習,攸關國家根基的國民教育崩壞中。 當老師變過客,如何保障孩子的受教品質? 2013-07-24 林倖妃 為何孩子不專心?破解專注力4大迷思 【教學不阿雜】智慧手機、平板電腦、電玩,聯手養出了網路世代小孩。這些孩子進到教室後,往往面臨了專注力的問題。翻轉教育訪問16位專注力專家,破解最常見的專注力迷思,並提出實用對策,期望透過師長的互助,使孩子能盡早得到應有的援助。 2012-10-01 李宜蓁