文章 文章/專題 課堂教學 青少年該擔心的是選哪間學校 而不是哪間學校會錄取你 美國社區大學的制度，允許每個人不用任何入學條件，都能到當地機構讀書。然而，計劃上大學讀書和真的動手準備申請大學的手續過程之間，仍有很大的差異。關於這點，可以從大學畢業率極低的比率（約25％）看出來。 2020-09-07 黛安．塔文納 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 實習六週後幻滅，「這樣做」把時間化為珍貴的經驗 經過了六週，大衛沒有釐清自己想主修什麼，或是打算追求怎樣的職場生涯。如果他被問的是一般標準問題：「你想要當程式設計師嗎？」答案可能就是「不想」，許多人會將這次實習視為失敗，但某些更重要的東西可能因此被遺漏。 2020-09-02 黛安．塔文納 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 當老師創造了一個安全的環境、成為堅強的後盾，孩子超越自我的奇蹟就會發生 2020-09-02 黛安．塔文納 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 死背法律V.S.一堂模擬國會課，孩子能學到什麼？ 以研究項目為本的學習法是「讓學生花時間調查與回應一件真實、有吸引力又複雜的問題或挑戰，以此學到知識和技術的教學法」，但是，絕大多數的學校根本就不施行這種教學法。 2020-09-01 黛安．塔文納 訂戶專屬 文章/專題 國際觀點 老師對我的嫌惡，是讓我走入教職、改變孩子生命的動力 我之所以會成為教師，是因為覺得可以為像我這樣的孩子帶來改變，並認為自己可以了解他們的故事。我想像自己守護著這些孩子，如此，他們就不需要經歷我感受過的那種恐懼。 2020-09-01 黛安．塔文納
