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1分鐘死背法律V.S.1堂課模擬國會，你希望孩子帶走的是什麼能力？

以研究項目為本的學習法是「讓學生花時間調查與回應一件真實、有吸引力又複雜的問題或挑戰，以此學到知識和技術的教學法」，但是，絕大多數的學校根本就不施行這種教學法。

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文黛安．塔文納

2020-09-01 19:05 更新：2023-03-24 05:45

本文重點摘要

研究項目學習法訓練出的驚人決策力
「模擬國會」研究項目V.S.死背法律條文

對許多老師和家長來說，以研究項目為本的學習法比較像在冒險，所以他們以傳統方式教導學生，一如他們以前所受的教育。這樣真的很諷刺，因為標準化測驗的目的，是要看學生如何執行，以及他們準備的程度，但這些測驗其實反而檔住了「能幫學生做好準備的最佳道路」。更諷刺的事實是，運用研究項目為本學習法來學習的孩子，在標準化測驗的表現都更好。

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黛安．塔文納

翻轉教育專欄作家

頂峰特許學校創辦人暨校長。頂峰在公立學校系統中位居前列，在加州和華盛頓有11所學校，貫徹個人化的方法教授和學習。她同時是卡內基基金教學促進組的委員會成員，也擔任加州特許學校聯會的委員會主席6年。在創辦學校之前，她曾任公立學校教師、行政人員和領導。她擁有南加州大學心理學和社會學學士學位和史丹福大學行政和政策碩士學位。