文章 文章/專題 專欄文章 資深特教老師給特殊兒媽媽的一封信：妳不需要再證明自己有多堅強 我們總習慣歌頌堅強，卻很少看見那些撐著走過的疲憊日常。對特殊兒媽媽而言，每一天都是無聲的練習與承擔；資深特教老師鄧蕙雯趁著母親節，想告訴特教生家長，妳已經做得很好，照顧好自己，就是給孩子最好的禮物。 2026-05-06 王寶莉 、 鄧蕙雯 文章/專題 班級經營 讀懂亞斯孩子的社交密碼！資深特教師10招引導策略 許多大人覺得亞斯伯格孩子「白目」、「難相處」，但其實這些孩子讓人看不懂的行為，是大腦解讀訊號時的一次次當機。資深特教老師整理給亞斯兒家長、老師的10招解密理解與互動原則，看懂孩子行為背後的真心。 2026-05-03 王寶莉 、 鄧蕙雯 文章/專題 人物故事 從《志氣》女孩到世界主審：許祐寧在紅線兩端看見的教育力量 曾是電影《志氣》原型團隊的一員，許祐寧從景美拔河隊的魔鬼訓練，到成為台灣首位女性國際拔河裁判，跨越選手、裁判與老師的多重身分，她將當年手心磨出讓她「羞於見人」的黃繭，轉化為世界賽場上的專業魄力，並把這份「不隨便交差」的志氣帶回國小操場，轉譯成更貼近孩子的語言，引領孩子在紅線兩端學會合作與韌性。 2026-04-28 王寶莉 文章/專題 班級經營 如何跟家長溝通「建議孩子接受特教鑑定」？特教老師給家長的真心話 每年3、4月，是校園特教鑑定的高峰期。當老師說出「建議孩子接受特教鑑定」，許多家長的第一反應往往是不安：孩子真的有問題嗎？會不會被貼標籤？資深特教老師從教育現場的真實情境出發，帶家長看懂鑑定背後的意義。 2026-03-31 王寶莉 、 鄧蕙雯 文章/專題 專欄文章 拒當「盲目的猴子」！一場由霸凌風暴翻轉的「學長姊制」改革 「我們不需要當那籠子裡只會盲目打人的猴子，我們有能力選擇更好的進化路徑。」一場被指控霸凌的風暴，讓國北教大體育系的「學長姊制」訓練傳統站上輿論浪頭。面對這樣的危機，老師如何帶領學生團隊從制度、訓練與領導文化翻轉，走出一條從威權走向專業與尊重的教育新路？ 2026-03-11 王寶莉 文章/專題 專欄文章 告別年假！家有特殊兒 從作息微調到「勝任感養成」的開學策略 對家有特殊孩子的家長而言，迎接新學期是大挑戰！其實孩子未必排斥上學，反而渴望規律與安全感。資深特教老師整理3種關鍵力量，陪家長幫助孩子穩定情緒、建立自信，順利迎向新學期！ 2026-02-04 王寶莉 、 鄧蕙雯 文章/專題 專欄文章 聽見創傷的語言，才能學會「翻譯」─從《愛情怎麼翻譯》談理解與陪伴 韓劇《愛情怎麼翻譯》中，天才翻譯員讀不透人心；而在教育現場，老師也常面對「讀不懂」的孩子。王寶莉老師從熱播韓劇，想起與學生的故事：那些憤怒、冷漠或自我放棄的行為，其實是孩子「創傷的語言」。當我們以創傷知情的視角，陪伴、解碼孩子行為冰山下的情緒語言，雖然未必有即時回饋，但有人聽懂，傷口才有癒合的可能。 2026-01-27 王寶莉 文章/專題 班級經營 當學校規律消失：家有特殊兒，寒假作息大亂與情緒起伏5大因應策略 長假來臨，特殊兒家庭最怕孩子作息大亂、情緒爆炸。資深特教老師解析孩子一放長假就爆炸的四大原因，並給予家長五大實際建議，幫助家庭關係從「失控」轉為連線。 2026-01-22 王寶莉 、 鄧蕙雯 文章/專題 專欄文章 回到夢想的起點：三十年前的一句話，三十年後的一個舞台 「你永遠不知道哪一句話、帶孩子去的哪個地方，會成為孩子生命裡的方向。」王寶莉老師帶學生去看體育系體表會，從孩子在現場的驚呼、認真書寫的學習單，帶孩子們拓展了視野，更看到堅持的意義與突破極限的可能。三十年前，自己被老師點亮了夢想；三十年後，換他再一次為學生點亮那盞燈。 2025-12-31 王寶莉 文章/專題 班級經營 不是他不乖：情障生教室裡的情緒地震，特教師解答10個日常挑戰 我的孩子被情緒障礙同學打了，怎麼辦？學校真的有足夠資源支持情障孩子嗎？面對情緒障礙生，資深特教老師從家長、同學、學校三個角度，整理出10個最常見、最尖銳的現場問題並解答。 2025-12-04 王寶莉 、 鄧蕙雯 文章/專題 班級經營 脾氣不好、亂打人，不等於情緒障礙！特教老師給家長的10個提醒 情緒行為障礙是什麼？情緒行為障礙和「脾氣不好」有什麼不一樣？怎麼鑑定？資深特教老師整理給家長的10個提醒，幫助家長更認識、陪伴這群情緒障礙兒。 2025-12-04 王寶莉 、 鄧蕙雯 文章/專題 班級經營 放手的教練課，從田徑場上讓孩子學習閱讀理解 閱讀素養，不只存在於課本裡。當學生能從「比賽時間」推回「熱身時間」與「檢錄時間」，那就是閱讀生活的開始。這次的田徑比賽，我放下「提醒教練」的角色，看見孩子如何在真實情境中學會閱讀時間、動腦規劃、解決問題，並在比賽中重新理解「學習」的意義。 2025-11-04 王寶莉 文章/專題 班級經營 學習障礙不等於「學習有障礙」！資深特教老師給家長的10個提醒 孩子寫字很慢、老是抄錯聯絡簿、有背書卻考不好⋯⋯有家長和老師以為「多補習就好」、「大一點就會進步」然而，有些孩子的困難不是時間或努力就會解決。資深特教老師整理出10個常見問題，讓讀者了解「學習障礙」。 2025-10-20 王寶莉 、 鄧蕙雯 文章/專題 班級經營 國中小自閉兒10年增9成，資深特教老師最想告訴家長的10件事 近10年來，校園中的自閉症學生人數增加八成，數字背後是親師生每天必須面對的挑戰。本文由王寶莉老師採訪撰稿，邀請資深特教老師鄧蕙雯分享關於「自閉兒」，家長老師最需要知道的十件事。 2025-09-30 王寶莉 、 鄧蕙雯 文章/專題 專欄文章 從〈中文怪物〉挑戰賽，看見國語課的五個啟發 YouTube 頻道《酷的夢》推出網路節目《中文怪物全球中文挑戰賽》，一播出就掀起了熱烈討論。這場號召百位外國人登上台灣舞台挑戰中文的語言實境秀，不只有娛樂效果，也讓我們重新看見、思考語言的意義。王寶莉老師分享觀看節目的驚喜與感觸，和對於國語課的五個啟發：語言的真正靈魂不是完美，而是連結。 2025-09-23 王寶莉 文章/專題 專欄文章 大人也值得讀的青少年小說—讀《記恨家族》的五個觸動 這是一本青少年能共鳴、大人也能重新理解青春的成長小說。張友漁老師的《記恨家族》以一位少年的「不恨挑戰」，引出關於情緒的深刻探問─「恨是什麼？」「放下恨，是對誰好？」王寶莉老師分享閱讀中的觸動，推薦本書不僅幫助孩子辨識情緒、啟動親子對話，也能讓大人重新整理自己，並更有勇氣陪伴正在經歷青春迷惘的孩子。 2025-08-15 王寶莉 文章/專題 班級經營 別怕他特別，只怕我們沒準備─如何迎接班上的特殊生？ 新學期的開始，對老師與學生而言都是一場嶄新的相遇，尤其當班上有特殊生時，更需要多一份理解與準備。寶莉老師分享在多年教學經驗中的體會：提早一點認識孩子的特質、慢一點靠近，無論是提前告知即將的變動，還是靜靜觀察情緒背後的需求，這些看似微小的舉動，都可能成為孩子信任大人的開端。 2025-08-14 王寶莉 文章/專題 課堂教學 聽AI說故事？用NotebookLM教國語課文深究 讓學生「聽 AI 說故事」學課文，答對率竟然意外地高？第一次和 AI 一起上國語課，學生喜歡嗎？老師又怎麼看這場教學實驗？王寶莉老師分享她使用 NotebookLM 的真實教學經驗與反思，以及 3 個對教學有幫助的功能特點。 2025-05-22 王寶莉 文章/專題 台灣現場 近30年首度大變革！體適能新制，師生感想如何？ 仰臥起坐、立定跳遠、800/1600 公尺跑走⋯⋯上路近30年的體適能測驗，是許多學生的校園共同回憶。而這個學年，體適能檢測有兩項新變革上路，為什麼要改？有更好嗎？師生實測感受如何？任教15年體育的王寶莉老師分享自己和學生進行新測驗過程中有趣的發現與感想。 2025-04-21 王寶莉 文章/專題 課堂教學 「為什麼只有我不會？」小一女孩10週學跳繩的故事 你會跳繩嗎？或許對很多人來說，這是一個再簡單不過的運動，但在開學初期，當我面對班上一年級九位新生時，卻發現他們「全部」不會跳繩⋯⋯ 2024-11-06 王寶莉
