會考作文怎麼寫？記好解題「5力」，讓作文「武力全開」
會考作文怎麼寫？會考進入倒數衝刺期，作文該怎麼準備？溫故知新，以下就從會考作文題「我們這個世代」，搭配作文「五力」來練練筆，帶你看看作文技巧有什麼眉角！
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本文重點摘要
想知道會考作文考什麼、怎麼教？想要會考作文寫得好？知名國中國文老師柯方渝將作文答題拆解成「審題力、運思力、取材力、組織力、修飾力」５個面向，教你從拿到題目到下筆寫作，如何善用「作文五力」，快速養成立即見效的作文實戰攻略！
會考作文怎麼寫？作文要拿高分最重要的5個能力
- 審題力：詳讀說明，圈畫「重點提示」以及「關鍵字詞」
- 運思力：選擇「一個議題」或「數個議題」來書寫
- 取材力：一體兩面的二元思考，展現思想的廣度
- 結構力：第一段破題、第二段敘述、第三段論理、第四段總結
- 修飾力：以場景法開頭、結尾，皆可以運用感官摹寫
會考作文武力1：審題力
詳讀說明，圈畫「重點提示」以及「關鍵字詞」。圈畫的關鍵字詞如下：「世代特質」、「經驗」、「感受」、「想法」。其中要注意的是「我們」和「世代」兩個關鍵，一定要將「我們」的特色寫出來，而「世代」所代表的是一個比較大範圍的時空，所以可以取材的向度也非常廣泛。另外，圖表中也舉了許多例子，例如：「直播世代」、「動漫世代」、「青春世代」、「果凍世代」、「自由世代」，「困惑世代」。有些是時代新興的產物（例如：直播），有些是精神趨勢（例如：自由），寫作時可以從這些關鍵字延伸思考。
【培養審題能力】
會考作文武力2：運思力
結合個人經驗或見聞，描述「我們」這個世代的共同特質，這些世代的特質，通常深受所處時代的生活事物或精神趨向影響，本題應將這些因素何以形塑成為「我們」的代表，作具體的闡述。
可以選擇只寫「一個議題」，但這個議題就要有相當的代表性，用深刻聚焦的方式，帶出思想的深度；也可以舉涵蓋面較大的「數個議題」來書寫，以來凸顯作者思想的廣度。
本題寫作發展空間甚廣，「抒情」與「論理」，皆能有表現的空間。但不管是哪一種方式，都需要舉出具體的例子，來舉證這個世代的現象，以增加說服力。
【培養運思能力】
▲ 平安文化提供
會考作文武力3：取材力
一體兩面的二元思考，有助於同時涵蓋數個想法，同時展現思想的廣度。
1. 生活面向 （食、衣、住、行、育、樂⋯⋯）
這是一個「崇尚快速」的世代，但也因而令我們反思「慢活的美好」。豪華餐館林立，簡單輕食卻也不少；交通網絡的四通八達，讓許多人一日千里，卻也同時興起一步一腳印的走讀大地以及單車環島。遊樂園充斥著童年的歡笑，掌中乾坤亦是自在的天堂⋯⋯。這是一個十分多元的世代，可以取材的向度太多，不妨從生活中的「食衣住行育樂」等層面出發，可以從「對比聯想」中構思：
- 食：古早大灶 V.S. 速食餐飲；大排長龍 V.S. 外送宅配
- 衣：慈母手中線 V.S. 成衣工廠
- 住： 露營搭帳 V.S. 智能豪宅
- 行：人力拉車 V.S. 高鐵、捷運
- 育：傳統教室 V.S. 線上學習
- 樂：遊樂園 V.S. 一機在手，歡樂無窮
【學生活取材】
2. 科技面向 （網路、手機、各種3C產品、社群媒體⋯⋯）
隨著數位化的來臨，「網路世代」流行起各種「直播平台」，也誕生了「網紅這個新興產業，不論是上傳自拍還是每天在FB或IG上發文行銷，皆顯示了這是一個「熱切想被看見」、也的確有許多管道可以被看見的世代。當然，也衍生了「真假資訊」、「媒體素養」、「網路霸凌」等議題，值得我們反思科技對人們的影響。
這是一個高度機械化的世代，許多東西被輕易量產後，大家反而開始嚮往手作的溫度。例如，一筆一畫的手寫字，以及各種手工作物的興起。
【累積科技議題】
3. 環境議題 （汙染、環保⋯⋯）
我們這個世代已開發不少地球的資源，各種汙染也開始反噬我們的生活環境。PM2.5超標、紫外線過量、某某物種瀕臨滅絕等議題，也隨之而來，但也因此有許多保育團體的成立，這些新興的議題足以讓我們反思人類與環境的關係。
這是一個黑心商品充斥的世代，各種添加物所導致的基因突變，以及環境賀爾蒙的變化，皆直接或間接帶來了許多新的疾病，而有機天然食品的提倡、自然栽種的技術也開始成為關注的焦點。環境議題是較少人書寫的命題，也許可以在眾多選材中異軍突起。
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4. 社會議題 （經濟、人口組成、全球化⋯⋯）
隨著世代演進，會有許多具時代意義的新興議題，可以從公民課或是新聞時事中，挖掘新題材。例如：
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【累積社會議題】
5. 心理層面 （幸福感、厭世⋯⋯）
也可以從抽象的精神層面出發，比如這個世代物質生活不虞匱乏，醫療也相對完善，大部分國家也沒有戰亂，不論是大幸福還是小確幸都讓我們倍感滿足。但物質充裕的世代也相對有精神的匱乏，當我們什麼都有的時候，便缺乏了為生活拚搏的動力，所謂的「無動力」和「厭世感」也充斥其間，這些也都是我們可以書寫的議題。
【洞察心理議題】
會考作文武力4：結構力
選擇（一）：此篇如果選定一個主題，可以安排第一段破題、第二段敘述，第三段論理，第四段總結。
- 第一段：以「場景法」或「定義法」破題。
- 第二段：藉由與生活結合的命題，敘述個人經驗或對社會現象的觀察。
- 第三段：層層遞進，就第二段的敘述形成一種觀照，進一步帶出對個人、群體的影響。
- 第四段：歸納、論述，表達對於這個世代的看法與省思。
選擇（二）：此篇如果選定多個主題，可以安排第一段簡要提及二、三段所欲發展的重點，二、三段，分別就不同論點，以夾敘夾議方式，記敘兼論說，第四段總結二、三段重點，呼應首段。
- 第一段：以排比法破題，簡要提及二、三段所欲發展的世代命題。
- 第二段：提出世代論點1，段落中以夾敘夾議的方式兼具敘述和論說。
- 第三段：提出世代論點2，段落中以夾敘夾議的方式兼具敘述和論說。
- 第四段：總結二、三段重點，呼應首段。
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會考作文武力5：修飾力
若以場景法開頭、結尾，皆可以運用感官摹寫，以「視、聽、嗅、觸、味」出發，視覺可以從各種顏色出發，增添文章的色彩，例如：晨光透過格稜窗花照射在斑駁的白牆上，骨董造型電話旁輪轉著經典的黑膠唱片，大同電扇的涼風徐徐吹來，吹拂著書頁中那一只綴滿流蘇的古典書籤，一群穿著時尚的年輕人，正享用著經典瓷盤裡的古早味蛋糕。若以排比法開頭，可以選擇3種世代代表的產物或精神為例，以相似的結構並列呈現，來增加氣勢。
例如：我們是嚮往快速的世代，也是渴盼慢活的世代；我們是復興古典的世代，也是創造新穎的世代；我們是追求完美的世代，也是希冀完整的世代；我們是看見黑暗的世代，也是望見光明的世代。結尾再以換句話說或變換句型的方式作結（例如：快速變遷，帶來了繁榮與便捷，也帶來了破壞與失落，於是，我們有了慢活的提醒；當古典開始崩解，我們卻也從中看見，在新時代的綰合中，它所能延展的新生命；當追求不夠真實的完美成為風潮，我們也不忘在勇敢無畏中，追求更完整的自己。
【培養修飾力】
掃雷小幫手（易犯的錯誤）
- 這種範圍很大的題目，最怕取材沒有代表性。
- 這種取材多樣化、內容偏自由心證的題目，最怕沒有舉例而欠缺說服力。
- 當取材有負面議題時，切記不要在收尾的時候，仍停在負面的輪迴，應思考如何轉出新希望，讓生命在山窮水盡中找到柳暗花明的出口。
＊本文摘自平安文化《大作文章：全國特優寫手實作會考作文》，未經同意請勿轉載。
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