ㄓㄔㄕ、ㄗㄘㄙ怎分辨？祕訣在這邊！

ㄓㄔㄕ要翹舌，ㄗㄘㄙ不翹舌，但是說話時，孩子看不到大人的舌，「ㄔㄚ子」、「ㄘㄚ子」常常分不清楚？

圖片提供：魏瑛娟

2016-10-26 00:00 更新：2023-03-14 10:36

本文重點摘要

孩子的學習問題

ㄓㄔㄕ、ㄗㄘㄙ常常讓孩子暈頭轉向，不要說分辨這兩組聲符了，就連要孩子發出ㄓㄔㄕ這三個翹舌音，也得煞費苦心。老師得把嘴張大，舌頭捲了老半天，舌頭痠了，學生還沒翹起舌。

也由於我們說話時，不會刻意的露出舌頭，也因此在分辨這兩組音時，孩子無法由外觀察覺到，大人的舌頭到底是翹了沒有，這也增加了孩子在辨識上的困難。

和孩子一起唱「啦啦啦」，並且越唱越快。你可以發現，當我們用「啦啦啦」唱一首歌時，不需要別人教，本能的，我們就會把舌頭往上翹起來，當唱得越快時，舌頭也就越動越快。這就是發出ㄓㄔㄕ三個音時，先要訓練的舌頭運動，唱了「啦啦啦」，舌頭運動好了，再請孩子唸ㄓㄔㄕ就會更順利了。

從外形辨別可以發現ㄓㄔㄕ三個翹舌聲的筆劃都是三劃（有人把ㄓ寫成４劃也是可以的），ㄗㄘㄙ三個音的筆劃都是二劃，因此筆劃多的，就是翹舌的音。

從口形指導，唸ㄗㄘㄙ後再小聲的唸「ㄧ」，嘴型是不會變的。但是如果唸ㄓㄔㄕ之後，再小聲的唸「ㄧ」，嘴型會改變的。

要拼寫「ㄓㄨ」，先唸「ㄓ」再小聲唸「ㄧ」，察覺自己嘴型有沒有變化，如果有，就是翹舌音ㄓ。又如：要拼寫「ㄗㄨㄟˋ」，先唸「ㄗ」再小聲唸「ㄧ」，察覺自己嘴型沒有變化，就是沒翹舌的ㄗ了。

為了加深孩子對ㄓㄔㄕ是筆劃多的，而ㄗㄘㄙ是筆劃少的記憶，我設計的故事中，ㄓㄔㄕ長得又高又壯，而ㄗㄘㄙ長得又矮又小。在課堂上，老師一邊唸出故事，學生馬上根據聽到的故事畫出圖來。

第一段故事中，ㄓㄔㄕ見到別人就唱「啦啦啦」，要學生在ㄓㄔㄕ的嘴旁寫「啦啦啦」，一邊寫、一邊唱，學生自然的跟著老師唱起「啦啦啦」的歌曲，忽快忽慢、忽大聲忽小聲。

第二段故事中，老師誇張的露出驚嚇的表情，要學生畫出ㄗㄘㄙ看到螞蟻的樣子，並要孩子學老師驚嚇的聲音，大聲說「ㄧ」，同時也固化ㄗㄘㄙ的嘴型。

第三段故事中，特別強調數到「ㄧ」的時候，ㄗㄘㄙ就停住了，而ㄓㄔㄕ又調皮的唱著「啦啦啦」，讓媽媽氣極了。

最後，故事扮演是孩子最喜愛的時刻了，老師演著媽媽，孩子根據老師拿出的注音牌，如果是ㄓㄔㄕ，他們就要邊唱「啦啦啦」、邊扭動身子，如果老師拿出的是ㄗㄘㄙ，他們就要把嘴型固定成「ㄧ」，而且身體不能動，真是好玩極了！

遊戲結束後，最重要的，一定要幫孩子歸納識別的技巧：

有趣又好學，您也可以和孩子一起試試看呵！

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