不想補心安白花錢，建議家長事先與孩子討論補習的3大重點

關於補習這個主題，我曾聽過師長們對孩子說：「雖然勤勞不一定能補拙，但比你聰明的人都很努力，難道你還有不努力的本錢嗎？」的確，成績優異的同學參加補習的比比皆是，一個班級裡「沒有」補習的反而是少數，這句話讓不少孩子難以反駁，只好乖乖接受安排。

補習教育一直是台灣社會結構裡一種重要的「社會支持」，尤其在升學關鍵的國高中階段，學業的分科的難度已經超出一般父母可以獨立協助的關卡，我們期待教育改革能讓孩子們脫離這項「必要之惡」，但似乎仍有極高比例的同學依賴補習班。

每到寒暑假，家長攢下為數不少的補習費，切切叮嚀孩子們認真努力；看到成績單起起伏伏，難免和孩子檢討補習成效，究竟「補」還是「不補」？我們還能給孩子什麼建議或協助呢？

與其膠著在：「補了未必好，但不補真的可以嗎？至少孩子不會學壞吧？」

第一：判斷要不要補習的4個問題

補不補習這大哉問還是有幾個判斷程序：

首先觀察孩子的個性和生活習慣？若有機會放下成績焦慮感和孩子聊聊，或者先行蒐集、觀察孩子的生活節奏和學習方式，那麼絕對能找出最適合孩子的答案，補習前先想想：

1. 孩子動作比一般同學慢嗎？
2. 很重視休息、需要大量睡眠時間嗎？
3. 不喜歡社交、在意個人空間？
4. 孩子個性偏內向或高敏感特質嗎？

若符合以上描述的孩子，很有可能在大型補習班感覺更多壓力，因為他們需要獨處時間消化知識、需要足夠的空間才能自在、唯有在家或睡眠才能好好休息。團班一次就需要三小時、加上返家車程，不僅體力無法負荷，也無法應付補習班超前或額外的進度考試；蠟燭兩頭燒的結果，長期反而「越補越差」。

第二：觀察孩子的學習方式

當然也有孩子受到補習班很大的幫助，若你的孩子：

1. 抱怨學校老師、容易因某位老師影響而討厭某學科
2. 喜歡按表操課、接受他律的安全感
3. 容易分心，需要用補習培養讀書習慣
4. 放學後獨自在家、家中無法提供課業協助

以上這些情況，如家中經濟許可，可與孩子討論提供補習選項，若孩子也不排斥，接下來就可以進一步討論選擇適合自己的補習班。

第三：決定挑選哪一種補習方式

根據幾位「資深補習者」的同學們分享，大型團班、小班教學(或揪班找老師)、請家教這幾種類型各有利弊，一開始許多同學選擇補習班只是因為「很多同學也在那家」，去除掉緊張陌生感，也像是另類同學會；不過，一旦發現成績毫無起色，可能就必須慎重考慮重新選擇，避免浪費寶貴時間。

大型團班的經驗豐富、考題資源也較多，加上輔導老師與點名系統，相對來說跟著團體節奏準備頗能安心。不過也因為人數眾多，大型團班的「管理風格」是選擇關鍵，有些管理嚴謹，採取男女分開、上課巡堂、緊迫盯人的小考輔導，壓力不小；有些沒有特別緊盯，就容易成為「上課看對眼、下課換IG」的交友場合。

至於請個人家教，除了單價高，也並非每位孩子都吃得消，連續一兩個小時絲毫不能放鬆，家教品質也優劣不一，當孩子無法分辨或有人情壓力的時候，家教的確是時間成本和經濟成本都最高的模式。

小班制則是目前孩子們都覺得折衷的好方法，不會一對一喘不過去，又可依照個別程度調整內容，然而小規模補習班招生不易、各國中很難統一時間，市面上選擇不多，若再加上交通和學費考量，那就可遇不可求了。

求學時正值孩子迅速成長階段，不只是身形外觀，思考想法也會時時改變；特別是國小、國中、高中三個學層非常不同，需要隨時與孩子對話更新，協助孩子「覺察」自己學習狀態、學習方式是否需要加入補習資源，千萬不要趕鴨子上架補心安而已，反而會適得其反破壞學習胃口喔。

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