ORID焦點討論法：讓教學和團體合作都更有效率

ORID焦點討論法是什麼？

ORID焦點討論法（焦點討論法英文：Focused Conversation），其中 ORID 的意思是將提問分成客觀事實（Objective）、感受反應（Reflective）、詮釋意義（Interpretive）、做出決定（Decisional）等 4 個層次的溝通方式，透過 ORID 焦點討論法，讓討論能透過引導適當聚焦。

4F 反思法也是老師在教學中帶學生做討論時常使用的方法，以下用表格整理 4F 反思法與 ORID 焦點討論法的異同。

ORID 焦點討論法的提問架構。整理製表：林靖軒、施雲心

ORID應用：焦點討論法

ORID 焦點討論法簡單的提問架構，能從經驗感受串聯到最後的決策與行動，讓這種討論法應用層面廣泛。

ORID 焦點討論法的應用範圍廣泛。整理製表：施雲心

此外，ORID 焦點討論法重視提問帶來的集體思考效益，在團體中意見想法不同時，透過 ORID 能確實加深對話品質，避免忽略成員感受，以及將觀點描述為個人意識形態的表達，做決定時則能集結成員們的智慧。

ORID焦點討論法可以應用在哪些地方？例如：

• 學校師生對話
• 課堂分組討論
• 職場輔導與回饋
• 會議回顧與討論
• 自我反思心得記錄
• 家庭親子對話
• 人際關係衝突解決

以下將會介紹 ORID 焦點討論法在學校、課堂上的應用方法，加入翻轉教育即可下載相關教案資源。

ORID範例：焦點討論法在學校的應用

ORID 焦點討論法在學校可應用於：

• 課程引導問題題目設計：在課堂開始前引起動機或課堂結束前回顧學習，老師可以帶入 ORID 設計提問帶領同學用不同的角度思考。
• 學習歷程：同學撰寫、整理不同活動的反思心得，可以從客觀、主觀、意義詮釋、做出等不同面向切入，反思所學。
• 寫作：將 ORID 4 層次應用於寫作，可以使文章架構與鋪陳更加完整。
• 閱讀：找出書籍、文章中與 ORID 相關的句型，幫助同學更有脈絡地了解內容。

ORID用於問題題目設計範例

曾在台南永康國中任教的老師沙寶鳳曾為文分享在課堂應用 ORID 設計題目的經驗。她以小林村事件為例，從環境議題切入，探討土地開發造成的土石流問題、社區參與等議題。

在客觀層次，先讓同學閱讀小林村滅村始末文本，再播放八八風災紀錄片，同理倖存者感受。接著讓同學討論身為居民應注意的事項、災後如何從旁協助，同時將議題連結生活，請同學分享最近一次因自己行動讓他人受益的經驗是什麼。

ORID 的應用能強化師生間的互動。老師從專家化為引導者的角色轉換，讓同學們透過提問引導，探索核心知識。

ORID用於學習歷程範例：

辦過多場科系探索工作坊的啟夢創辦人許匡毅分享，學生撰寫學習歷程檔案可應用ORID焦點討論法做自我探索，思考生涯方向。

2020親子天下教育創新國際年會上，許匡毅分享學生可應用 ORID 自我探索。曾千倚攝

他曾在親子天下國際年會分享學生應用 ORID 自我探問的可能歷程：

「在期末成果發表時（客觀）我察覺跟別人溝通協調時我很有成就感（主觀感受）我也發現原來我是喜歡溝通協調的（發現），因此我決定朝向和人群相處的生涯方向（決定）。」

經過提問與反思更認識自己，也摸索屬於自己獨特的學習歷程。（延伸閱讀：學習歷程怎麼寫？大學教授：寫自己就對了）

ORID案例：焦點討論法的實踐技巧

以下介紹 ORID 課堂教學案例。2022 年南韓傳出梨泰院萬聖節踩踏事件，高雄七賢國中蔡思怡等多位老師便應用 ORID 4步驟，帶學生分組討論黎泰院事件。

高雄市立岡山國中謝侑真老師製作影片、ORID 學習單，與多位老師一起共創人潮擁擠求生演習課，讓嚴肅的防災教育議題更容易討論。圖片提供：蔡思怡老師

進行 ORID 討論法前，老師播放梨泰院踩踏影片，並請同學閱讀文章，了解事件發生的情況與始末，並帶入ORID討論。ORID 討論4步驟如下：

1. 步驟 1：在客觀及事實（Ｏ）部分，帶領同學回想剛剛看過的影片和文章，「記得哪些畫面或影像？」
2. 步驟 2：接著激起同學們的感受及反應（R），請同學分享「影片的哪些畫面還帶給你什麼其他感受？」
3. 步驟 3：邀請同學們從客觀觀察、主觀感受提出自己的詮釋和看法（I），分享「影片中存在哪些問題，導致踩踏事件？指出這些問題，對你產生什麼影響？」
4. 步驟 4：討論決定及行動（D）：「對於未來參加各項大型活動時，你事先會採取的行動準備有哪些？遇到突發狀況，你會有哪些行動？」

討論之後，老師也設計摺報紙體驗，讓同學感受身體的平衡。兩人一組站在報紙上，將報紙對摺後繼續站在同張報紙上，看哪位同學能在報紙上維持平衡。另外，她也教導同學演練踩踏自救 3 動作，模擬製造更多呼吸空間的姿勢。

想看岡山國中謝侑真、五福國中洪薏婷、正興國中王姿雅、陽明國中黃鈺婷老師運用ORID的教學分享，可參考此篇文章：【梨泰院踩踏事件】悲劇不止於閒聊！台灣老師設計給孩子的人潮擁擠求生課。

ORID學習單、焦點討論法PPT簡報下載

《翻轉教育》教學資源專區中，也有提供 ORID 學習單與焦點討論法 PPT 簡報下載。

翻轉教育提供ORID學習單供老師下載使用。圖片來源：《ORID 討論法、有效溝通學習單 提升思辨與表達！》

ORID 討論法學習單資源包內含 ORID 討論法說明表，老師能先帶領班上同學認識 ORID 討論法，以及 ORID 所代表的意義，再透過資源包內的學習單，實際透過議題、故事操作或穿插應用於課堂當中。

ORID 討論法、有效溝通學習單 提升思辨與表達！圖片來源：翻轉教育

• 教學資源下載： ORID 討論法、有效溝通學習單 提升思辨與表達！

搭配ORID討論，最後完成的教師節卡片獎狀創作。圖片來源：翻轉教育

貝拉教師日常結合製作教師節卡片和 ORID 討論法，老師可以帶著孩子在班上動手製作簡單有趣的教師節兌換券和卡片，再搭配 ORID 讓孩子回想與老師在校園中的點滴，練習表達自己的感受和學習，最後透過頒發專屬老師的獎項，了解老師在孩子心中的樣貌。除了增進師生關係，孩子也學習用不一樣的方法表達對老師的祝福和感謝。

• 教學資源下載：【教師節卡片DIY範本】 給老師的祝福兌換券x獎狀創作

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