文章 專欄/投稿 讀者投稿 教師節活動設計提案——給全校教師的頒獎典禮 教師節是一個重要的日子,雖然校園活動不免加重導師的事務量,但這也是一年一度教師們最能名正言順接受孩子感謝的日子。邱瀞瑩分享了一個特別的教師節活動,翻轉頒獎的角色,讓學生們為教師頒發獎項,表達對老師的感謝和讚美。一起看看學務處老師從設計獎狀模板到人人能得獎的頒獎活動是如何安排? 2023-08-01 邱瀞瑩 專欄/投稿 讀者投稿 和孩子一起探究解決辦法,更能正向教養 進行「正向教養」,該如何拿捏分寸?當親師將正向教養粗淺卻廣泛的應用,容易試圖僅利用「正向的言語」,就期待帶出「正向教養」的真諦;不過,總是一味的肯定孩子、賦予價值感,卻引導得不夠完整,也容易誤在孩子心中培養起一份盲目而虛幻的自信⋯⋯ 2023-06-06 邱瀞瑩 專欄/投稿 讀者投稿 PPT 神助攻!靈活運用,讓教學場域處處有美感 「你的海報都這樣做出來的?哇,我只知道 PPT 可以做報告,沒想到它還能這樣用!」辦公室裡的同事經過座位時,會發出這樣的驚嘆聲,讓受惠於 PPT 良多的我,不禁想多多推廣這個看似陽春,實則強大卻超容易上手的應用程式。 2023-03-21 邱瀞瑩 專欄/投稿 讀者投稿 讓平凡作業變作品!見賢思齊激發動力 國小階段一本國語課本有十四課,課課有教學重點、課課有生字,既列為「生字」,那必有學多、學廣的必要性,教師不外乎透過作業的習寫、習作的練習、與課後的測驗,來幫助學生穩扎基礎,然而,千篇一律的出作業、改作業中,要如何讓學生保持興致勃勃、躍躍欲試,甚至主動要求習寫更多呢?我嘗試的是-給孩子彈性與舞台。 2023-02-16 邱瀞瑩