文章 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 學生教會我的15件事 33歲那年，我轉換了人生跑道，決心離開辦公桌，不再和「電腦」打交道，而去與真實的「人」打交道。 我很難形容這個決定帶給我的影響，只能說，那是翻天覆地性的，而這個影響至今仍在延續。 我那複雜、被社會同化已久的心逐漸變得簡單、純一，不知不覺，我心裡一處又一... 2017-09-14 吳緯中 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 完全不責備，真的好嗎？看見責備的7個時機 責備不是老師對學生大吼，更不是讓孩子難堪。曾經是一位心太軟的老師，吳緯中在教師生涯第一年鮮少責備學生，卻得到嚴重內傷的代價。於是他重新思索什麼樣的責備是「得宜的」，並從經驗中了解哪些時候必須責備。 2017-09-14 吳緯中 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 「我，想陪你找到面對世界的力量！」 那一天，我遇見一位16歲的孩子，平時是暖男的他，卻在談到困境時，情急地留下無助的眼淚。我嘗試陪伴他... 2016-12-16 吳緯中 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 從優秀教師們身上學到的8個堅持－教育理念分享 每一天，這八個堅持都交替著在我的身邊發生；從這群優秀的教師團隊身上，我有挖掘不完的教育理念、教學技巧和態度。 2016-10-10 吳緯中 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 教室裡穿梭時空的說故事大會 不可避免的，在聆聽故事的時候，我們會隨著主角的步伐，走進他的故事，用他的角度看事情，感受他的悲苦歡欣，因他的感動而感動，因他的滿足而快活。 2016-09-21 吳緯中 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 孩子們的課堂惡夢－6種令學生聞之色變的老師 我們都尊重老師，但我們也都曾遇過一些上我們很無言、討厭，甚至讓成長歷程蒙上陰影的老師⋯⋯吳緯中老師分享自己在新學期和孩子們分享自己所懼怕、不喜歡的老師，並和同學們一起彙整出6種讓學生敬而遠之的教師特質。 2016-09-04 吳緯中 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 道歉可以怎麼學？每個人都必修的一堂「抱歉」課 道歉是一件美德，但前提是知道為什麼要道歉，而不是為了道歉而道歉。 2016-08-18 吳緯中 文章/專題 班級經營 給無感年輕人的一封信：「找到熱度，對抗冷漠！」 冷漠是怎麼形成的？ 冷漠，是個無處不在的現代病；從學生時期，我們就開始逐漸發展出屬於自己的冷漠，至少我的生命經驗是這樣告訴我的： 在國二的時候，我和最好的朋友愛在下課時，扮演各自喜歡的武俠巨星，在走廊打鬧；一天，國三的幾個流氓經過，冷不防就朝著我的好... 2016-07-28 吳緯中 文章/專題 班級經營 「我長大了！」－關於成長的9種面貌 當老師以來，第一次，陪著高一的孩子升上二年級，腦中頓時冒出大手牽小手的畫面： 2016-06-23 吳緯中 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 當我們「窩」在一起－教室裡穿梭時空的說故事大會 在說故事大會之前，我播放了這個影片，說明了何謂「故事的公式」（可點選中文字幕） 2015-10-03 吳緯中 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 我為什麼尊重？10個你該尊重每一個人的原因 為什麼你要尊重一個⋯⋯也許你覺得不值得尊重的人？真的有不值得被尊重的人嗎？ 2015-08-28 吳緯中 文章/專題 班級經營 「信任學生，是我做過最好的決定」：談信任的珍貴 通常，在老師和學生之間，有條微妙關係的線牽引著天平的兩端；線的一頭是相互敵視，由定不玩的規矩、成績的陰影，與威嚇的語言打造而成；另一頭是彼此信任，由同理的尊重、合作的誠意，與守約的承諾釀造而出。 2015-08-07 吳緯中 文章/專題 班級經營 你們與我的生命故事－用故事串起的課堂記憶 聽見了從小被嘲笑講話的方式，且沒有朋友的人，我們不會再像他國中同學那樣的嘲笑他了；聽見了從國中開始企圖改變，開啟新生命，卻被排擠，嘲弄，我們就不再會因為外表而歧視她；聽見破碎家庭的故事，讓我們難受，我們也知道要說出來需要多大的勇氣。 2015-07-16 吳緯中 文章/專題 班級經營 給教學夥伴的貼心叮嚀：陪伴學生不可忽略的10件事 緯中老師將自己多年的教學經驗，化成一句又一句的教學提醒，有實際的與學生交手的進退之道、也有在教學路上迷惘時能點亮方向的一句暖心叮嚀，希望能跟一起堅持在教育道路上的夥伴們，互相提醒、鼓勵與陪伴。 2015-07-09 吳緯中 文章/專題 班級經營 最後一堂課，我們練習說再見 道別，是生命中必須承受的荷重；或早或晚，我們總得找到自己與人說再見的方式，才能繼續書寫人生的下一段文字。 2015-07-05 吳緯中 文章/專題 台灣現場 6項老師使命宣言：「我，要成為這樣的老師！」 成為老師的意義、一個老師的價值。我認為，在於他如何投注他的生命在學生身上，在於他是如何被記憶、被提及，也在於他如何為他的學生創造出更遼闊的視野。 2015-06-22 吳緯中 專欄/投稿 讀者投稿 【讀者投書】「我懂你的懂」：我如何以同理心陪伴學生 作者：吳緯中 圖片提供：吳緯中 要理解一個人很難，要抹黑一個人很容易。 要理解一個人，需要費時、費力，用極大的耐性去穿透表象，發現一個人的複雜性； 要抹黑一個人，只需要從浮光掠影，用人片面的行為，下一個易懂的註腳。 我們人，通常都選擇容易的路走... 2015-06-22 吳緯中
