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觀課與議課的內容的確需要重新定義—在於讓教學者了解學生的學習情況，而不是讓教學者遭受批評與非議
觀課與議課的內容的確需要重新定義—在於讓教學者了解學生的學習情況，而不是讓教學者遭受批評與非議
我是我們學校第一位取得教師專業發展評鑑初階認證的老師，我想，我也有立場可以分享一點。
當年，我從研習會場返校後，也曾熱心地利用幾個場合分享教專的理念，鼓勵同仁「能找到讓自己放心、可以信任的夥伴，入班觀課，幫助自己進行教學專業成長。」
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