創客教育是什麼?結合課程案例和 STEAM 的不同一次看
創客教育(Maker Education)是強調「透過動手做學習並解決問題」的教育方式,如今台灣不少學校、老師都將創客教育融入課程。創客教育好處是什麼?創客教育課程案例有哪些?創客教育和 STEAM 有何不同?《翻轉教育》一次解答!
認識創客教育:怎麼結合課程?和 STEAM 有何不同?
創客教育(Maker)是什麼?
創客教育(Maker Education),是創客文化結合教學方法,讓學生以專案方式,透過實作展現創意、解決問題。
教育部提到,創客教育重視落實動手做、學習、分享的精神,讓學生從中獲得樂趣、解決生活問題、促進培育產業創新人才、培養學生創新能力。長期推動創客教育的美國非營利組織 Maker Ed 也說明,創客教育是創新教學方式之一,讓學生從真實世界中學習。
而創客教育中的「創客」(Maker,也稱為「自造者」)起源於美國,為英文製作者(Maker)與駭客(Hacker)二字結合,強調透過手做將創意具體實現。
創客教育的核心價值
台師大科技應用與人力資源發展學系張玉山指出,創客教育的核心價值,包含動手實作、跨科整合(STEAM)、主動探索、建立自我效能感,以及創意創新。
創客教育的好處
強調以能力為本的虛擬大學美國西部州長大學(Western Governors University)指出,創客教育對學生而言有以下好處:
- 培養學生的軟實力:創客教育促進學生解決問題、團隊協作、創造和批判性思維等能力,這些能力,都是學生面對未來挑戰必備的技能。
- 透過實際操作,增強記憶:當學生在動手操作的環境中學習時,他們更有可能記住所學到的內容。新北秀朗國小老師、曾獲新北市SUPER教師的陳雯琦就曾分享教學經驗,如何透過將「閱讀理解變瘋狂遊戲」讓學生愛上自學。
- 激發學生勇敢創新:創客教育鼓勵學生開放式創造、積極探索,成為一個「自造者」,學生在過程中需要嘗試不同的解決方案、打造解決問題的創新途徑。
- 鼓勵團隊中有意義的合作:創客教育除了讓學生了解如何應用STEAM(科學、技術、工程、藝術、數學),也學習團隊合作;在協作過程中,學生需要練習與不同夥伴溝通、分配任務、聆聽與理解彼此的需求。
- 此外,創客教育也讓學生養成真正改變社會、解決問題的能力。以台灣的Change Maker高中生社創人才培育計畫為例,計畫用一年時間,培養高中生發現問題、解決問題的能力,讓高中生想出「解決機車違規停放騎樓」、「讓在地民眾與街友和平相處」的方法。
創客教育和 STEAM 有何不同?
創客教育和 STEAM 有何不同?vMaker 台灣自造者說明,創客教育和 STEAM 教育的差異在於,STEAM 教育來源於 5 個不同學科字母的縮寫:科學、科技、工程、藝術、數學,強調「跨學科整合」,讓學生在學習理工知識的同時,培養人文關懷精神。
而創客教育雖然涵蓋不同學科領域,卻並不強調學科學習,而是強調創造、動手打造實體。
創客教育和 STEAM 差異對照表 |
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創客教育 |
STEAM 教育 |
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定義 |
透過手做實現創意與創新的學習方式 |
結合科學、技術、工程、藝術和數學,強調跨學科整合和實踐應用 |
教育重點 |
強調「做中學」、透過創造解決問題 |
強調跨域整合,學習知識同時培養人文關懷的精神 |
學習基礎 |
需要將 STEAM 教育所學的知識內化,作為基礎 |
需要運用這 5 種學科中的至少其中 2 種知識解決問題 |
課程作法 |
學生實作 |
主題式課程為主 |
相同之處 |
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創客教育課程案例
創客教育課程有哪些?創客教育課程規劃怎麼做?可以參考以下案例:
- 創客教育如何結合 108 課綱的課程?板橋高中老師顏椀君這樣教|運用創客教育的特性,結合工作坊與課程教學內容,動手做也帶入學科
- 數學創客課程,學生如何用設計遊戲來解數學?|國中老師利用桌遊將知識與遊戲結合,在數學課加上體驗學習!
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