Change Maker 高中生社創人才培育計畫，帶領高中生走出舒適圈，培養改變社會的能力

高中生可以發揮影響力、改變社會嗎？答案是可以的，但需要更多界定問題、解方思考的協助和練習，以及打破舒適圈的勇氣。

6/3 日全台 8 所高中團隊在台中發表經過一整年學習磨合、產出的社會創新解方和行動成果，每隊利用 15 分鐘，侃侃報告探究和行動歷程，範圍從環境永續、關懷街友、騎樓停車、文化傳承、永續旅行等面向，更重要的還反思團隊的困境和遇到的挑戰。

這項Change Maker高中生社創人才培育計畫，由林堉璘宏泰教育基金會資源贊助，2023 親子天下教育創新 100 之一 iEARN Taiwan 團隊（臺灣國際教育資源網學會）提供學習輔導，結合設計思考和專題式學習PBL，協助學生自主選擇社區面臨的各項問題，最後找出解方並以行動實踐。特別的是，這項計畫還包括 iEARN Taiwan 資深 PBL 團隊組成的輔導團入校陪伴，協助學生發展提案、進行實作。

輔導團團長、前南科實中、台中女中退休校長戴旭章，罕見在臉書po文表示，他輔導三校整整一年肯定，「這群高中生雖然被學業所限，仍然關心社會議題，儘管社會歷練不足，但提供適當資源和支持，依然可以是 change maker。」

經過前半年要找出周遭發生的問題、後半年用實際的行動去解決問題，參加計畫的高中生多半利用自主學習、彈性學習課程，或是社團時間進行專案，也都發現自己的成長，以及改變的潛力。

以肉身阻擋機車停放騎樓

新北竹圍高中以「騎樓不應是歧樓」專題，直面挑戰連公權力都無法解決的問題——騎樓停滿機車，影響行人權益，也正好搭上最近「行人地獄」的話題。

竹圍高中學生用肉身去阻擋機車停放騎樓，有短暫效果，但發現長遠解決之計必須從使用者角度出發去思考。邱紹雯攝

團隊表示台灣的「機車真的很機車」，除各縣市，學校附近也是停滿機車，對老人、小孩、學生、身障者不但危險且不便。除了透過公權力介入、引用道路交通管理處罰條列、「人行空間改善原則」來解決，他們不願意用「麻痺了、沒辦法」的心態去容忍，提出並實作學生版的解方。

「我們在下班下課尖峰時刻，用肉身擋車的方式淨空騎樓，」六位學生可愛但有點危險的行動讓人忍俊不住。她們很快發現必須透過宣傳，才能號召更多行人、騎士、商家一起關注。最後她們自行設計寫著「別讓你的方便成為行人的阻礙」的衛生紙包，放在合作商家，提供大家自行取用。

竹圍高中胡芳瑜表示，自己過去常用自己的出發點去思考，「現在學會必須考慮使用者的角度，才能真正解決問題。」

街友專案不過度美化 突破既定觀念

街友是一個社會問題？還是一個社會狀態？中壢治平高中團隊透過「中壢無家者心篇章」專案，突破自己和許多人的科版印象，也學到課本上沒有的同理心。

他們先做街訪，得知大部分人對街友的印象是「孤獨/沒安全感/髒亂/貧窮」。實地和社工一起發放物資時發現，「街友們沒有搶購，會排隊、也會說謝謝」；兩次深入探訪兩位街友後更發現，他們平常並非無所事事，會去打零工賺取日薪，也不會打擾民眾，「阿鍾阿伯是因為 921 大地震失去所有才升為街友，但他會要三個便當，去餵食流浪狗，因為他也想幫助比他更弱的動物。」學生動容的分享，其實許多街友就像自己的長輩，「除物質協助外，更需要社會的關心和尊重。」

他們繪製了中壢街友地圖，促成在地民眾與街友和平相處，因為「街友和我們沒有不同」。他們的發現和故事也會成為團隊同學李昱群自製的 Podcast 節目《夜深人靜時》第 15 集。

伯拉罕合作社創辦人、公益團體自律聯盟秘書長林依瑩，也是 6 月 3 日成發的評論指導，她表示，學生取得家長認同，跳脫舒適圈，並結合社工，「他們不是手心向上的救助慈善，而是願意去理解與自己生命不同的社會邊緣人，這是最打動人心的。」

打掉重練的勇氣

有些團隊無法界定問題，有些團隊提出的解方現階段無法做到，必須限時改變。

台南聖功女中團隊原本一致認為女性公廁髒亂是重要議題，提出解決之道包括：設計屬於自己的永續馬桶，或設計實名制廁所，誰弄髒誰掃⋯⋯但都太過天馬行空，沒考慮經費和可行性。

時間壓力下，他們只好改變方式，轉而規劃一個新北大觀國小營隊，自行刷洗女廁陳年汙垢，並製作使用手冊教導小女孩們如何保持廁所清潔。

「重點在適合與做得到」，輔導團成員肯定聖功打掉重練的勇氣，並找到著力點。 

為推廣廁所清爽概念，聖功女中學生自行設計馬桶造型的糖果盒、以及保持廁所清潔的文宣品。邱紹雯攝

永續旅行不是贈送環保袋

疫情解封後，高雄高商團隊想解決的社會問題是：避免報復性旅遊。學生的解方是推廣永續旅遊，他們踏查高雄老城鹽埕區，訪問歷史悠久商家，為各商家設計永續圖案，並將這些圖案放在自己設計的環保袋上（以減少一次性塑膠袋使用），上附 QR code，掃描即可獲知當地美食、地圖等各樣旅遊資訊，期待旅人揹著此多工環保袋在旅途中放慢腳步，成為永續旅人。

「談永續可以不要再做環保袋、環保杯，」三位評論指導都建議高雄高商團隊調整倡議重點，「回到永續旅人的7大定義上，並結合市政府更多資源。 

高雄家商團隊倡議永續旅遊，以實地踏查找出鹽埕區老店家，推薦旅人放慢腳步欣賞歷史之美。邱紹雯攝

不論從哪個面向切入，參加學生都在過程中發現自己在各項非認知能力上有成長。「高中師生都應用所學走進社會，不畏挫折與真實世界學習成長，」iEarn Taiwan 理事長、國北教大師培暨就業輔導處專任副教授，也是 Change Maker 計畫主持人陳劍涵開心肯定。計畫第二年將有些調整，除了會擴增至10校，陳劍涵說，「設計思考部分會跟台大苗圃計畫合作，引進大學教授教練團來輔導各隊； 也將強化與社創組織的連結，在學生受訓階段就引介來介紹目前工作，媒合可能的行動。」

期待 Change Maker 計畫能培育更多關懷社會、並能以創新作法解決問題的高中生。