創客教育是什麼？結合課程案例和 STEAM 的不同一次看

創客教育（Maker）是什麼？

創客教育（Maker Education），是創客文化結合教學方法，讓學生以專案方式，透過實作展現創意、解決問題。

教育部提到，創客教育重視落實動手做、學習、分享的精神，讓學生從中獲得樂趣、解決生活問題、促進培育產業創新人才、培養學生創新能力。長期推動創客教育的美國非營利組織 Maker Ed 也說明，創客教育是創新教學方式之一，讓學生從真實世界中學習。

而創客教育中的「創客」（Maker，也稱為「自造者」）起源於美國，為英文製作者（Maker）與駭客（Hacker）二字結合，強調透過手做將創意具體實現。

創客教育的核心價值

台師大科技應用與人力資源發展學系張玉山指出，創客教育的核心價值，包含動手實作、跨科整合（STEAM）、主動探索、建立自我效能感，以及創意創新。

創客教育的好處

強調以能力為本的虛擬大學美國西部州長大學（Western Governors University）指出，創客教育對學生而言有以下好處：

1. 培養學生的軟實力：創客教育促進學生解決問題、團隊協作、創造和批判性思維等能力，這些能力，都是學生面對未來挑戰必備的技能。
   
   
2. 透過實際操作，增強記憶：當學生在動手操作的環境中學習時，他們更有可能記住所學到的內容。新北秀朗國小老師、曾獲新北市SUPER教師的陳雯琦就曾分享教學經驗，如何透過將「閱讀理解變瘋狂遊戲」讓學生愛上自學。
   
   
3. 激發學生勇敢創新：創客教育鼓勵學生開放式創造、積極探索，成為一個「自造者」，學生在過程中需要嘗試不同的解決方案、打造解決問題的創新途徑。
   
   
4. 鼓勵團隊中有意義的合作：創客教育除了讓學生了解如何應用STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學），也學習團隊合作；在協作過程中，學生需要練習與不同夥伴溝通、分配任務、聆聽與理解彼此的需求。
   
   
5. 此外，創客教育也讓學生養成真正改變社會、解決問題的能力。以台灣的Change Maker高中生社創人才培育計畫為例，計畫用一年時間，培養高中生發現問題、解決問題的能力，讓高中生想出「解決機車違規停放騎樓」、「讓在地民眾與街友和平相處」的方法。

創客教育和 STEAM 有何不同？

創客教育和 STEAM 有何不同？vMaker 台灣自造者說明，創客教育和 STEAM 教育的差異在於，STEAM 教育來源於 5 個不同學科字母的縮寫：科學、科技、工程、藝術、數學，強調「跨學科整合」，讓學生在學習理工知識的同時，培養人文關懷精神。

而創客教育雖然涵蓋不同學科領域，卻並不強調學科學習，而是強調創造、動手打造實體。

創客教育課程案例

創客教育課程有哪些？創客教育課程規劃怎麼做？可以參考以下案例：

• 創客教育如何結合 108 課綱的課程？板橋高中老師顏椀君這樣教｜運用創客教育的特性，結合工作坊與課程教學內容，動手做也帶入學科
  
  
• 數學創客課程，學生如何用設計遊戲來解數學？｜國中老師利用桌遊將知識與遊戲結合，在數學課加上體驗學習！
  
  
• 玩MAKER之前，該先思考安全｜不要讓意外澆滅教學熱情！做好這些 3 大安全準備，讓師生放心動手做
  
  
• 創客教育、程式設計要學生學什麼？｜數理資優班老師的思考：很厲害的機器人、四軸、各種工具進入教學現場，它們的角色是什麼？
  
  
• 不把創客當才藝課教！讓小學生自製「打怪健身房」｜這樣帶著學生培養動手設計思考、解決問題的實戰力
  
  
• 掃把當鷹架、光碟驅鳥器⋯⋯創意環保小農創客營｜賴秋江老師：教室小農，就讓孩子天天當創客也樂於當創客