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特殊生6大班經策略：設計控制圈、佈置感官友好教室
融合教育雖推行多年，但教學現場仍是「普特合不和」的狀況，班有特殊生的班級經營怎麼做？本文綜整國外特教老師分享的班經策略，從教學設計到教室佈置，打造普特融合的班級。
班級裡有特殊生，導師的班級經營方式該怎麼調整？本文綜整國外老師6大策略。Shutterstock
本文重點摘要
- 一、帶學生設計「控制圈」，專注在自己能掌控的事（附教學操作）
- 二、看見特生優點，給予正向鼓勵
- 三、識別並建立學生的個人優勢
- 四、拆解大型任務：詳細解釋教學、作業、學習步驟
- 五、教室佈置調整成「多感官友好」模式
- 六、盡早並頻繁與學生家長聯繫，建立支援團體
面對環境變化，特殊生的感受比一般生更敏感，教師也需要花更多時間陪伴引導。如果班級裡有特殊生，班級經營方式該怎麼調整？
本文綜整美國教育媒體《Edutopia》分享的六大班經策略，除了常見的「保持冷靜」、「一切總會過去的」等安撫句型，還可以透過特殊生自己規劃的「控制圈」（The Circle of Control），減緩特殊生的焦慮和慌亂感。
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