人權教育走進教室（下）：將人權教育融入日常教學中

人權桌遊：阿姆內斯提（Amnesty）大冒險

「Amnesty」即「國際特赦組織」，是一致力於人權倡議的全球性組織。
關於該組織，多數老師可能較熟悉每年一度的「寫信馬拉松」活動；而事實上，Amnesty 除了定期舉辦寫信馬拉松，還有許多供校園及老師們作為「人權教育」課程的資源，甚至能直接邀請專業講師到班級中與學生互動，例如「Amnesty 前進校園辦講座」、「Amnesty 前進校園玩桌遊」等。

基於這學期所融入的 SDGs 跨域課程，我申請了「寫信馬拉松」的教師材料包，帶著學生實際參與寫信。（延伸閱讀：人權教育走進教室（上）：孩子的啟蒙行動《寫信馬拉松》）

然而我亦期待能再以另一種學習活動深化孩子們對人權議題的認識與重視，因此又向國際特赦組織台灣分會申請了「Amnesty 前進校園玩桌遊」計畫，邀請專業的講師進入班級向孩子介紹人權，並透過「阿姆內斯提大冒險（人權桌遊）」的遊玩，讓孩子們主動化身為人權行動者，了解每一個人都有改變世界的力量。

學生們專注地思考如何在遊戲中幫助聲援對象。圖片來源：莊雅婷

適合小學生的人權繪本

1. 戰爭改變了小圓城（ISBN：9786267206263）

這本書探討了戰爭對社會、文化和個人生活的深遠影響。在故事中，戰爭不僅改變了小圓城的外部環境，更深刻影響了居民的心理和價值觀。

2. 什麼是自由、什麼是平等：給孩子的《世界人權宣言》互動式解答書（ISBN：9786267304525）

《世界人權宣言》是1948年聯合國通過的一項重要文件，旨在保障每個人的基本權利與自由。為了幫助孩子理解自由和平等的概念，老師們可以利用互動的方式來解釋這些原則。（延伸教材：人生思考規劃課！哲學教育X雙語：自由意志與命定）

3. 發現（ISBN：9786263950443）

這本書探討著白色恐怖時期被忽視的事物。窗外的車輛、身邊的人群、建築的隱秘角落、事件的背後原因，甚至受害者的故事……這些原本簡單易見的事物，卻在白色恐怖的陰影下變得令人畏懼，難以察覺。隨著時間的推移，我們才能逐漸揭開這些故事的面紗，但有些事情卻已經消逝，無法再現。

4. 戰場來的信（ISBN：9789860784602）

這本書聚焦於戰爭期間士兵與家人朋友之間的書信交流。這些信件充滿了思念、恐懼、希望和勇氣，讓讀者能夠感受到戰爭對人類情感的深刻影響。

5. 你喜歡的動物園是牠想逃離的地方（ISBN：9789869882309）

這個作品探討了動物在動物園中的生活與人類對其的感知之間的矛盾，不僅讓孩子思考動物園存在的意義，也促使他們反思人類對自然界的責任，引發更多關於動物保護和生態保育的討論與行動。

6. 學校沒有教的公民課：與世界接軌．認識權力（ISBN：9789864403035）

這是一本旨在補充傳統教育體系中缺失的公民教育的書籍。老師們能藉此啟發孩子對公民權利和義務的深入理解，並促使他們在未來社會中更積極地發聲和行動。透過這樣的學習，更好地與世界接軌，成為負責任的全球公民。

適合小學生的人權學習活動

1. 角色扮演小劇場

戲劇是小學生很感興趣的學習活動，透過扮演不同的角色，孩子們能模擬日常生活中所遇過的人權情境，小至家庭和學校，大至社會和網路，發現並體會尊重和公平的重要性。老師可以鼓勵孩子分享他們對於某些社會議題的看法，並引導他們思考每個人應有的權利與義務。

2. 藝術創作

讓孩子藉由海報或繪畫的創作，表達他們對人權的理解。老師可以在美術課或綜合課安排並舉辦一個小型展覽，讓孩子介紹自己的作品，向大家展現創意與人權理念。

3. 志工服務

我非常支持老師帶著學生進行社區服務，讓他們實際參與地方的公益活動，理解自身的社會責任。當然，這仰賴老師與公益活動主辦單位的聯繫，以及諸多事前的準備工作，會花上不少時間與力氣，但於師於生都相當值得。（延伸閱讀：提供孩子服務的舞台！不是等到需要時數才要找志工服務）

社區醫院公益活動。圖片來源：莊雅婷