當老師的條件與特質：成為教師的必經歷程分享

當老師的條件與資格是什麼？

當老師前需要經歷不少關卡和挑戰，像是當老師要就讀甚麼學校和科系？教師證要如何取得？以下整理當老師需要的的條件與資格：

怎麼當老師？當老師的必經歷程與條件

當老師前需經過甚麼歷程和具備甚麼條件呢？以下是當老師前的必經歷程，主要有 4 項：修教程、考教檢（筆試）、實習、考教甄（筆試＋面試）

1. 修習教育學程：

• 選擇有開設師資培育中心，提供教育學程的大專院校（大學、研究所）就讀（參考資料：可修習教程之學校一覽表）
• 除了本科系的學分，修習教程者還須另外修習教育學程要求學分：（參考資料：教育部網站）
  • 中等學校教師教育學程：共 26 學分，出來可當國中、高中職老師
  • 國民小學教師教育學程：共 40 學分，出來可當國小老師
• 教育學程修習科目：
  會分為「教育基礎課程」（學習教育理論相關課程）、「教育方法課程」（學習教學方法、班級經營與學習評量設計等相關課程）與「教育實踐課程」（會實際進行教學演練相關課程），要特別留意修習教育學程必須至少 4 學期（二學年），且修習時必須有在讀學生身份。以下科目以國立臺灣師範大學中等教育學程為例：
  

（修習教育學程需修習三大類教育課程。圖片來源：國立臺灣師範大學師資培育中心）

2. 通過教師檢定 ( 筆試 )：

考試範圍即教程的上課內容，合格後才能到國高中實習。每年教檢考試報名期間約落在 4 月，考試落在 6 月，放榜則約在7月，而考試科目如下：

（參考資料：教育部網站）

此外，要注意的是必須確保考完教檢的當年度可修完教程，並取得大學以上之畢業證書，否則當年即使通過了考試也不會具備效力。教檢詳細資訊可參考文章：如何準備教師檢定？教檢報名與考試時間、科目準備整理

3. 完成半年學校實習：

修完教程後，師培生要進入國高中小實習半年，學習行政端、教學端、導師端等的三大訓練。

慎選實習學校和指導老師是很重要的，因為實習是師培生第一次正式進入教學現場的時候，是在成為老師的路上很重要的一個環節

而師培生通常會選擇自身母校或所就讀大專院校附近的學校作為實習學校，熟悉環境也方便教授入校查看教學演示。師培生在找實習過程中需要任何資源都可以詢問師培中心人員或參考全國教育實習資訊平臺，選擇心儀的學校實習，實習完成後，即可取得教師證！（相關資料：半年教育實習該注意什麼？5個教育實習的生存法則！）

（全國教育實習資訊平臺會整理出該年度全台灣有甚麼學校、開放甚麼科別的師培生入校實習。圖片來源：全國教育實習資訊平臺）

4. 通過教師甄試（筆試＋面試 )：

在完成教檢與實習後，老師們即會開始「全台巡迴」參與各縣市和學校的教師甄試。教師甄試通常會分為筆試與面試，筆試科目通常有以下：

而面試通常會分為 2 關：口試和教學演示。口試即類似一般工作都會有的面試，與參與者聊聊過去的教學經歷、專長等項目，了解人選是否適合該校環境與背景。

教學演示即為上台試教，會在考試前公布可能試教範圍，如國中七年級下學期章節等。會在試教現場抽題目，給予一點時間準備並上台試教 15 分鐘左右，由評審老師與教授評核人選老師教學的知識內容、口條台風、與學生互動狀態與臨機應變能力等。詳細內容依據不同辦理學校與單位規定內容為主。

口試、試教可以如何準備？除了教師甄試準備攻略文，翻轉教育也推出《教甄複試心法實戰：實現自己理想的教育路》線上課程，邀請 6 位具現場實務與評審、面試經驗的超強講師陣容帶領大家一起掌握教甄複試，培養自己的即戰力、實現自己理想的樣子又維持教育熱忱。

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非本科系可以當老師嗎？

如果想當教師，一定要讀教育系嗎？其實不然，想當老師有以下幾種科系可以選擇：

1. 就讀教育類學群科系

教育學群最主要有教育學系、幼教系、特殊教育學系、教育心理與輔導學系等，每個教育類系所培養的教師專長並不相同。例如特殊教育學系（簡稱特教系）出來會走向資源班、身障班或資優班的特教老師；教育心理與輔導學系（簡稱心輔系）出來可以從事輔導教師。

而教育學系比較特殊，一般來說可以成為推廣教育的人才，若是要成為學校學科教師（如英文、數學等），需要額外輔系或雙主修該學科系所。

2.就讀學科科系（如國文、藝術、物理等），並另外修習教育學程

除了進入教育學群科系以外，學校也會開設「師資培育中心」，讓其他學科系所的學生能夠修習「教育學程」，而修習教育學程的學生則稱為「師培生」。但不是每所大學都有開設「師資培育中心」，建議在選擇大學前可以先查詢教育部相關資料，判斷此系所是否可以修習教育學程。（相關資料：可修習教程之學校一覽表）

（建議在選擇大學前可以先查詢教育部相關資料，判斷此系所是否可以修習教育學程。圖片來源：教育部網站）

沒有教師證可以當老師嗎？

答案是可以的！根據「高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法」規定，學校在一招時需招募具合格教師證書，若沒在一招聘選到具合格教師證者，才可在二、三招遴聘未具合格教師證者。因此沒有教師證也有機會可以當老師的。

而在高中以下的教育體制中，可將教師身分大致分為四種類型：正式、兼任、代理和代課教師，不同類型的教師在資格要求、聘任程序方面有不同規定，工作內容與薪資等也會有所不同：

（參考資料：高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法；正職、兼任、代理、代課教師的工作時間、薪資與年終獎金各有什麼規定？；正式、兼任、代理和代課教師的資格和聘任規定）

當老師的好處是什麼？

當老師好嗎？黃俊堯老師曾出版《當老師真是太棒了》一書，分享一位老師在教育現場的無限可能，以及他進入教職面對的難題與應對方法，供想成為老師的讀者有所借鏡。當老師在一般大眾眼裡認為是穩定的工作，還有寒暑假可以放，但實際上真是如此嗎？以下整理介紹當老師福利、好處有甚麼，以及教師薪水等資訊：

當老師薪水

當老師會依據學歷、年資分為不同薪級、薪點，領取相應薪級的薪額與學術研究加給，簡易資訊整理如以下，詳細資訊請以教育部公告條例為主。完整資訊也可以參考翻轉教育〈教師薪資怎麼算？〉一文。

（參考資料：教師敘薪手冊、教師待遇條例，完整資訊以教育部公告最新資訊為主）

當老師福利

當老師在社會大眾眼裡社會地位高，且工作穩定是鐵飯碗。另外當老師除了有一般公務人員皆有的國旅卡福利，還可以放帶薪的寒暑假。而且比起一般民營企業，老師正式上下班時間相對穩定，作息固定，也少了一些主管盯業績的壓力，是普遍大眾眼中穩定、福利不錯的職業。

當老師的特質：我適合當老師嗎？

聽起來當老師真是太棒了！那想當老師需要具備什麼樣的人格特質和條件呢？

• 具備耐心與細心，善於觀察傾聽孩子的需求

當老師需要面對各式各樣、擁有不同背景和程度的學生，且學生還在成長階段，經常無法清楚表達課業上不懂的地方和自己的需求、感受，要如何維持良好的師生關係，是老師的一大課題。因此，當老師需要具備足夠的耐心和細心，觀察孩子的學習，了解他們不懂的地方加以著墨，有時也需要耐心地重複好多遍一樣的知識點，才能讓學生真正學會。此外，老師也經常要處理班級衝突的問題，遇到問題時要細心觀察孩子們情緒感受的變化，並耐心地與孩子們交流，才能真正建立良好的師生關係與班級經營。

• 善於溝通，處理家長的問題和需求

家長時常會擔心孩子們的課業、學校狀況，進而希望與老師保持密切聯繫以掌握孩子的狀態。此外，孩子們也經常在學校發生事情沒有跟老師說，回家後又容易以片面的話語和家長說明狀況，讓家長怒氣沖沖地來學校指責老師的不作為⋯⋯等等狀況。老師要適當地與家長進行溝通，讓家長放心；也經常要妥善處理學生衝突並圓融地與家長說明，這些常見狀況都十分考驗老師的溝通協調能力。

當老師的心態，過來人分享

當老師真的如大家所說的那麼好嗎？當老師需要具備甚麼心態呢？《翻轉教育》整理幾則現場老師、學校領導人看到最實際的教育現況分享，幫助大家能實際了解現場狀況，並評估自己是否適合當老師這個職業：

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