期末回顧大健檢學習單：讓孩子更了解自己，變身千里馬
期末反思如何讓孩子更了解自己？每到期末，就是老師為孩子打成績打評語的時候了。其實除了老師給學生成績外，學生也能給自己一份「成績單」，透過期末回顧學習單自我反省與檢視，給自己這學習的表現下一個完美註解。
期末回顧學習單！透過期末反思讓孩子更了解自己（附下載檔案）。秋江老師提供
每到期末，就是老師為孩子打成績打評語的時候了。一個是數字的成績，一個是文字的成績，不論哪種，都代表著學生在這學期的整體表現。
其實，除了老師給學生成績外，學生也能給自己一份「成績單」，透過自我反省與檢視，給自己這學習的表現下一個完美註解。
老師如何設計期末回顧學習單？
每個老師班級經營都各自有一套標準與模式，老師可以先列勾選與文字描述二大類。在勾選類部分，先列出幾大方向，例如「品德」、「課業」、「生活」及「老師特訓」（比較像是班級特色）。
接著再從這幾個方向去細列出幾個小項目，而這些項目都是平時跟學生講過或提醒過的，例如「品德」方面的「有事發生，我不會跟同學打架或吵架，而是告訴老師」，因為有些孩子都不會主動將事情告知老師，而是等其他同學來說了，老師才知道；「課業」方面的「上課我會大方舉手發表，與同學分享我的想法」，則是老師想要達到的上課模式與學生的互動關係；「生活」方面的「我不會排擠同學或搞小圈圈，叫誰不理誰，NO 霸凌」，是希望孩子尊重與互愛每一位學；最後的「老師特訓」方面的「我會知道自己在某一項目是很棒的，不用跟別人比較」，就是呈現每個老師的個人品牌與教學特色及價值了。
當然除了這幾大項目外，老師都可以依據自己的代班經驗與個帶班風格去設定，然後讓學生用勾選的方式來檢視與反省即可。
而重頭戲是文字描述類，讓學生自己用文字+圖畫去呈現出自己的「值得按讚的事情」（優點或是最棒的都行）、「需要反省的事情」（缺點或是需改進的都可）及「最喜歡的班級活動」（最喜歡的課程、班級規定等都行），但限定在班級活動而非學校性活動）。
另外再加上一欄「PAMA 也來參一腳」，則是可以讓爸媽也來認真想想自己的孩子這一段時間來的成長，以及對班級活動的看法。而「最喜歡的班級活動」算是另一種給老師的教學回饋，老師也可以針對內容來檢視自己的教學與班級經營模式。（翻轉教育網站期末回顧教學資源：秋江老師的期末回顧學習單下載）
期末回顧學習單。圖片提供：秋江老師
期末回顧學習單。圖片提供：秋江老師
期末反思：引導學生用文字清楚回顧
回顧單設計好後，不是印完就發下去讓學生自己填寫，而是老師先逐項說明，可以結合上課內容與平時新聞時事教學的回顧，讓學生了解後再依自己的情況作答。而最重要的是讓學生知道，這非考試或測驗，沒有標準答案更沒有對錯問題。
勾選方面僅設計三選項，如果介於之間，也能讓學生勾選在二欄的線上；文字部分，則需引導孩子如何透過文字清楚描述，而非只是簡單寫上「熱心」、「運動」等，而是清楚寫出自己最棒的是「在好朋友難過的時候，我會過去陪他」然後再加上點插圖就更有趣了。
記住，老師舉的例子愈多，引導的話語愈多，學生寫出來的內容就愈豐富愈精細，相對的他也是做了一次更深的自我檢視。
學生的期末回顧學習單。圖片提供：秋江老師
學生的期末回顧學習單。圖片提供：秋江老師
學生的期末回顧學習單。圖片提供：秋江老師
學生的期末回顧學習單。圖片提供：秋江老師
學生的期末回顧學習單。圖片提供：秋江老師
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>>賴秋江老師的「期末回顧大健檢：讓孩子更了解自己，變身千里馬」下載
期末反思學習單。翻轉教育製圖
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