ㄛ、ㄡ分不清？故事說分明
孩子常分不清ㄛ和ㄡ要和誰拼音，寫出「ㄆㄨㄛ」或是「ㄍㄛ」這些錯誤的拼音？魏瑛娟老師分享如何用說故事的方法，教學生分辨ㄛ和ㄡ的拼音規則。
ㄛ、ㄡ分不清 故事說分明
診斷學習問題
讓學生練習拼音時，發現學生常寫出「ㄇㄨㄛˇ布」、「巫ㄆㄨㄛˊ」這些拼音，或是「ㄍㄛ 子」、「 ㄊㄛˊ 髮」這些錯誤的拼音。
教學目標
- 讓學生記憶「ㄅㄆㄇㄈ」要直接和「ㄛ」拼讀、其他注音需有介符「ㄨ」才能和「ㄛ」拼讀。
- 「ㄡ」可以和任何注音直接拼讀，只有「ㄅ」不和它拼讀。
「ㄐㄑㄒ」需加「ㄧ」才能拼讀，不在這次教學目標中。
教學策略
- 老師自編「ㄛ」的故事，將其他符號不直接和「ㄛ」拼讀的事實融入其中。
- 課堂上，請學生拿著注音字卡，一起表演故事，增加趣味性。
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- 讓全班學生將「ㄛ」的故事情境畫在黑板上。
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- 自行完成「ㄛ」的故事小書。
教學效益
故事融入教學策略永遠是低年級孩子的最愛，班上每個孩子都拿一張聲符字卡，隨著老師的故事，誇張的表演手打叉的動作，並且大聲的跟「ㄛ」說「不！」，直到「ㄅㄆㄇㄈ」出現時，老師誇張的將兩張字卡「ㄅㄛ」「ㄆㄛ」「ㄇㄛ」「ㄈㄛ」疊在一起，大家一起拼讀出這些音。
在寫作業時，有個孩子把「ㄅㄛ璃」寫成了「ㄅㄨㄛ璃」，在下課訂正時，我聽到身邊的孩子對他說：「ㄛ點點不是跟ㄅ在一起嗎？」訂正的孩子馬上說：「對呵！」雖然孩子沒有辦法百分百的全部答對，但是在寫拼音時，只要我提醒「ㄗ」會和誰當朋友？小朋友就會想到「ㄗㄡ」，以前寫出「ㄗㄛ」的錯誤拼音已經大大減少了。
注音符號教學資源
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