學習共同體座位：如何有效討論教室座位安排？

學習共同體座位目的是什麼？

以協同與討論教學為主軸的學習共同體概念，近年來一直是個很夯的話題！

不少新聞稿上陳述如下：在教室座位安排上，由面對黑板改為ㄇ字型排列，並能快速轉換為四人分組討論，並以兩男兩女為一個小組，形成一種互動學習的教室氛圍。所以也不少充滿教學熱情的老師開始改換座位的形式，以這樣的模式進行以學生為主體的教學。

但僅僅改變座位就可以從傳統以講授為主的教學一躍而成為「以學生為主體的教學」嗎？

當然不可能！我們應該要先深思改變學生座位的目的為何？

我想應該是希望採協同與討論教學時，能方便孩子與同儕共同學習，所以我們才要改變座位的形式。因此老師究竟計畫要孩子們如何進行所謂的「協同與討論」學習，才會決定你要如何安排教室的座位。

目前我們教室裡最常採用的座位模式是四人一小組併桌的模式，當要進行討論時，就立即能攤開自己的解題紀錄進行分享與討論！

因為我們的經驗告訴我們，四人一組的討論效率最好，也最不容易讓弱勢的孩子被小組成員忽略或藉機逃避學習！

學習共同體座位。圖片提供：馮汝琪

教室座位安排1

也曾採用過保持原來成排的座位，但兩排並在一起，孩子們依然面向老師上課，但要討論時，就轉身立即成為四人的討論小組模式！（這種形式比較常用在當孩子們會因看到彼此而不專心上課時使用，待他們習慣並建立好上課規範後，便會改回四人一小組的併桌模式。）

學習共同體座位。圖片提供：馮汝琪

教室座位安排2

至於ㄇ字型是我們最不喜歡使用的模式，因為教室不大，一旦採ㄇ字型，孩子連走出教室都成問題了！

前日社群的老師在課後交流彼此的教學經驗時，突然討論起「座位安排」的問題，在分享的過程中，一位本學期才剛加入我們社群的老師，突然很疑惑的問：「雖然數學課時採四人小組效率佳，可是我發現國語課則是六人小組比較好耶！那該怎麼辦呢？」

以學生為主體的教學精神來看，老師能察覺出適合學生的學習模式才是重點，因此不必把座位模式當作「公式」來看，以本校的四人一組的座位模式為例，需要六人一組時，只要事先和孩子們約定好如何成六組，把任何一組四人拆成二小組並入其他四人的組就成六人了，不是嗎？

其實，孩子們是不會介意站著和別人討論的，孩子們會介意的是，不知要如何討論或討論什麼吧！

所以不管採何種座位模式，我認為協同教學的主要精神，是要讓孩子有機會知道彼此的想法，以彼此為師，反覆經歷發表、聆聽、提問、澄清的學習循環，最終能習得「如何與自己對話」以及「如何與他人對話」的有效方式，並藉由這樣的學習方法的建立，提升自我獨立思考的能力，成為學習的真正主人！

而這樣的學習歷程，僅僅改變座位當然是絕對不夠的，但卻是個重要的開始！

可是在一年前，也就是現在這批孩子們三年級時，我發現本校三年級的人數已降至29人，以前教室裡要分成8組（32人）才能順利進行討論教學，現在只要分成7組即可，又因為老是在報章雜誌看到佐藤學教授所主張的「ㄇ字型」座位安排，所以就興起想試試看的念頭！

基本上，本校是個有70多年歷史的老學校了，教室內無法和新興學校的寬敞程度相比，所以當我拖著桌椅試著在教室排出「ㄇ字型」後，憑良心說，排是排出來了，但還真是擠了些！

不過，這對於剛分班的孩子們來說，他們不僅不熟悉彼此，更未曾以討論式教學來進行學習，因此這樣的座位安排，反而產生了一定的效用。

我發現如果老師能有效正增強好的學習行為，孩子們就可以因為能看到彼此，而受到正向的影響。進行討論規範的訓練時，也可以立即感受到彼此的表現差異，進而修正自己的行為或模仿好的學習行為。

而且老師可以不用像以前穿梭在各組織間的狹小走道進行行間巡視，只要走到中間「ㄇ字型」的中間，小轉一圈就什麼都看到了，且連孩子的個別上課行為，都會很容易被老師察覺，因為擋在他前面的人最多只有1人！

期中後的教室座位安排考量

但過了期中考之後，我便開始對這樣的座位安排感到不安了！原因是孩子們在幾個月的相處後，很快地就熟悉彼此了，上課的面對面反倒讓他們能夠隨時看到彼此，他人的舉止成了讓孩子們分心的頭號兇手！

因此這樣的座位安排，在我的班上反而不是助力，卻成了阻力了。而且孩子在學習時，彼此面對面的孩子們要側轉頭看白板或老師，尤其是對靠近「ㄇ字型」的中間的那一圈孩子是最為不利。

所以在考量教室面積及孩子們狀況之下，決定將教室座位改成「回字有缺口」的形式。後來又因為班上一個孩子遷居至外縣市，而成了28人，就將原來是五 人一組的孩子們轉向面對白板了。

然後安排穩定度較高的孩子坐在需要轉頭看白板的位置（共4人），這樣不僅孩子們可以輕易感受到班上所有的動態，也在視線上也不容易被其他孩子的頭部擋住。更重要的是，討論教學依然可以順利進行，小組討論時，各組之間的干擾降低了；全班討論時，因為幾乎全部的孩子都面向白板，因此專注度也提高了！ 

而我依然可以輕易地察覺到每個孩子的學習動態，所以這樣的座位安排就一直保留到現在，而且偷偷告訴大家，最靠近白板的那一組，也最適合在組內安插班上最容易分心的孩子，這樣老師您不僅可以「就近照顧」，而且也不用擔心他會影響別人呢！