EQ × AQ × IQ 的國中 AI 融入課程
此教案為新北市立崇林國中崇林 AI 小隊多位老師設計，獲得 2025 教育創新 100領袖及誠致程有威先生教育科技佳作 。
此教案共有三個系列的課程：
- Living and Getting Along With Emotions 與情緒共存 (EQ)
- 植物調查局－校園生態紀錄 (AQ)
- 三人行，AI 為我師－自然探究專題研究：從問題發現到小論文撰寫 (IQ)
EQ×AI 課程設計理念
教案名稱｜Living and Getting Along With Emotions 與情緒共存
長期觀察國中生的學習與生活，發現他們在課業之外仍需面對親情、同儕與情感困擾，情緒常因而起伏不定。有鑑於此，本教案結合翰林版《Dr. Jekyll and Mr. Hyde》的人格分裂議題與英語繪本《Everyone Can Be Sad Sometimes》，希望學生能在英語學習中同時認識情緒、理解自我，並培養正向的情緒調適能力。
AQ×AI 課程設計理念
教案名稱｜植物調查局－校園生態紀錄
崇林國中校園位於林口臺地，植物多樣、群花盛開，校內綠地與周邊樂活公園共同形成豐富的生態系，是師生運動、休憩與學習的最佳場域。為了讓學生深入認識校園植物多樣性，本課程以「生物－植物界」為基礎，結合自然科學知識、數位科技工具與跨域學習，設計出校園植物探索專題。
IQ×AI 課程設計理念
教案名稱｜三人行，AI 為我師－自然探究專題研究：從問題發現到小論文撰寫
此教案以生活中的自然現象為起點，引導學生發掘潛在的研究問題，進行自主探究與實驗設計。課程融合數位教學策略與生成式 AI 工具，協助學生查找文獻、整理數據並完成具結構的小論文，培養批判性思維、創新能力與團隊合作精神。設計理念參照國家課綱與特殊教育需求，並結合全國小論文競賽標準，透過翻轉教學、合作學習與即時反饋，激發學生的學習興趣與自主動機，進而達成全人發展與跨領域整合的目標。
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