SDGs晨讀範本：班有特殊生—撕掉標籤 成為伯樂
內容說明
我們每個人身上都有許多標籤，有些是自己定義的，但更多時候卻來自他人的評價。你曾經被貼過標籤嗎？其實，班上的特教生也常因情緒或學習問題被誤解，被你我忽視了他們的長處。12月3日是「國際身心障礙者日」，這一天提醒我們重視特殊需求者的權益與生活。
這次晨讀，搭配SDG4 優質教育：「確保有教無類、公平以及高品質的教育」與SDG10 減少不平等：「消除對身心障礙者的歧視和偏見」 ，一起想想，當普通生與特殊生在班級中開始交流與互動時，便是我們引導彼此共融互學的最佳時機，讓我們將透過兩則新聞，重新檢視自己是否曾與特殊生有過互動經歷，並思考未來如何成為他們的伯樂，減少標籤化，學會尊重與接納。
使用說明｜
此教案資源包含一份學習單、兩部課堂影片，以及兩部補充影片，讓學生可以透過學習單和影片的引導，更加了解融合教育，營造一個平等、友善、幸福共融的學習環境。
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