【DFC 學習法】4款實用小工具,讓合作技巧Level up

檔案格式
pdf
適用科目
社會人文自然科學綜合活動
主題分類
PBL課程 設計思考
內含頁數
26頁
內含素材
課堂PPT, 學習單
上線時間
2022-03-01

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內容說明

使用時機|當有一個行動方案要執行時,我們都知道「分工合作」很重要,因為沒有人是全能的,能夠一個人包辦所有的事。但是,每次要讓學生分組完成任務,老師就開始頭痛了。耳邊開始響起此起彼落的:「老師,我不想跟OOO一組」、「老師,OOO都不做事!」、「老師,OO都不聽大家的意見!」學生只分工,不合作,怎麼辦?

操作說明| 在想讓學生順利分工合作,一起執行一個行動方案之前,建議您可以讓小組花點時間針對「我們如何合作」進行討論,並達成初步的共識,讓組員們能一起往共同的目標邁進。這樣的事前討論,有助於孩子在分工合作的過程中,更有意識地了解自己與他人。至於這樣的討論要如何規劃?就從這份教材裡介紹的規劃表格「合作說明書」開始!

連結|參考更多DFC學習法教學資源

Design for Change, Taiwan DFC 臺灣 Design for Change, Taiwan DFC 臺灣

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DFC 臺灣團隊相信,每個人都是問題的解方 2009年由印度發起的 DFC 挑戰,邀請孩子們用 DFC 四步驟,活用所學,解決身邊問題。至今已有六十五個國家響應,並且被聯合國認可。 DFC 臺灣團隊除了將 DFC 挑戰引進臺灣外,更積極與全臺國中、小教師攜手,希望將 DFC 四步驟融入教育現場,一同為孩子打造願意主動學習並且培養「我做得到」精神的環境。