人的價值誰決定？一堂競標課：帶孩子創造自我價值
內容說明
設計理念｜我們都知道自己的價值由自己決定？但憑什麼我們相信自己呢？學生都「知道」，但我們更能讓他們從活動中「悟道」！
課堂活動｜活動分為3個部分：
A.自己的價值，由市場(他人)決定－請學生寫下一句代表自身價值觀的金句。學生要覺得這是可取代的信念，不輕易被取代。此設計在幫助孩子確立「價值是什麼？」「我憑什麼認定其價值？」學生要先說服自己，才有辦法贏得他人的尊敬。
B.自己的價值，由自己決定－拍賣自己的價值信念，是否有人願意出價收購。賣或不賣，決定權在自己，但是自己是否能創造更多無形的附加價值？此設計在幫助孩子認清自身的侷限，然後視情況作出調整，而非固執己見。
C.先創造自己的價值，再談自身的價格－分享自己最終擁有的價值信念，並經由大家共同鑑賞，挑戰自身的價值認定。
學生反饋｜活動之後的反饋，足見孩子內在深刻的體會。人的價值最初或許不全然由自身決定，但自己若能抱持謙卑、適時修正、積極提升，假以時日，所謂的價值，早已超越了市場的價值、物質上的價值，而是肯定自我、實踐自我、創造自我的真價值。
